სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა. „სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა ფ.დ. კრივინის ნაშრომში „ნივთების ქვეყანაში“ როგორ გესმით სიტყვა სინდისის მნიშვნელობა

სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა არის ის, რაც ამდიდრებს ჩვენს ენას, ავითარებს და გარდაქმნის მას. სიტყვები სიტყვებიდან იზრდება. რუსულ ენაში გაცილებით ნაკლებია ცალსახა სიტყვები, ვიდრე მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვები. სხვადასხვა მნიშვნელობა. გადატანითი მნიშვნელობა არის სიტყვის მეორადი მნიშვნელობა, რომელიც წარმოიშვა სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობის სხვა ობიექტზე გადატანისას. იმისდა მიხედვით, თუ რა თვისება იყო ობიექტის მნიშვნელობის გადაცემის მიზეზი, არსებობს სხვადასხვა სახის ხატოვანი მნიშვნელობა, როგორიცაა მეტონიმია, მეტაფორა, სინეკდოხე. სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა შეიძლება მსგავსებაზე დაფუძნებული იყოს ერთმანეთთან - ეს მეტაფორაა.

გამოიყენება იმის აღსანიშნავად, ვინც მოუხერხებლად იქცევა, რაღაცას ეხება, ჩამოაგდებს, ამტვრევს, ანადგურებს. სპილო ჩინურ მაღაზიაში, თავისი ზომისა და საშუალო ჩინურ მაღაზიის ზომის გამო, უკიდურესად უხერხულად იქცევა.

სპილო არც შემიმჩნევია

ნაპოვნია კრილოვის იგავში "ცნობისმოყვარე". კუნსტკამერას სტუმარი მეგობარს უყვება თავის შთაბეჭდილებებს. მეგობარს აინტერესებს დაინახა თუ არა სპილო. მაგრამ ცნობისმოყვარემ ვერ დაინახა სპილო, მიუხედავად მისი ზომისა. გადატანითი მნიშვნელობით, რომელიც გვაინტერესებს, ფრაზა გამოიყენება, როდესაც ვინმე ვერ ხედავს რაიმე მნიშვნელოვანს.

აი, მოსკა! მან იცის, რომ ძლიერია, რადგან სპილოს ყეფს.

კრილოვის ზღაპარს, საიდანაც ეს ფრაზა ჩვენამდე მოვიდა, ჰქვია "სპილო და პაგ". პატარა ძაღლი ყეფს სპილოს. ისინი მას ეკითხებიან, რატომ სჭირდება მას ეს, რადგან სპილო არ ზრუნავს. რაზეც მოსკა პასუხობს, რომ ეს მისთვის არის ძლიერი და მამაცი რეპუტაციის მოსაპოვებლად. სპილო აქ არის რაღაც დიდი და თუნდაც საშინელი და გულგრილი მცირე პრობლემების მიმართ. გადატანითი მნიშვნელობით, ასე ამბობენ ადამიანზე, რომელიც მიზნად ისახავს რაღაცას, რაც მის ძალებს აღემატება.

მთების დამზადება მოლეჩებისგან

დიდად გაზვიადებულია, უმნიშვნელო ფაქტი დიდ მოვლენად აქცევს.

ყურზე სპილო დამადგა

მუსიკალური უნარის ნაკლებობა.

სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობის ცოდნა ნიშნავს გარკვეული სიტყვების სწორად გამოყენებას, მეტყველების გამდიდრებას და აზრებისა და გრძნობების ლამაზად გადმოცემას.

თქვენ უნდა გაიგოთ თქვენი ენა. იცოდე სიტყვის ისტორია. გმადლობთ - ღმერთმა დალოცოს. გამარჯობა - გისურვებთ ჯანმრთელობას. იმავეში ინგლისური სიტყვები, რომლითაც დღეს ჩვენი ენა ივსება, არ არსებობს მეორე, სულიერი აზრი - მაპატიე. ბედნიერება თანამონაწილეობაა. ყველაზე ბრძნული სიტყვა ხსნის, თუ როგორ უნდა გახდე ბედნიერი. ჩაერთეთ, დაეხმარეთ სხვებს და იცხოვრებთ ბედნიერად იმავე ინგლისურ სიტყვებს, რომლებიც დღეს ჩვენს ენას ავსებს, არ აქვთ ეს მეორე, სულიერი მნიშვნელობა.

ჩვენ ვიცით მრავალი ფრაზეოლოგიური ერთეულის მნიშვნელობა და მრავალი სიტყვის წარმოშობა, მაგრამ ზოგიერთი დავიწყებას მიეცა. გავიხსენოთ და დავასახელოთ ისინი.

IN ძველი რუსეთირულონებს აცხობდნენ ციხის ფორმის მრგვალი მშვილდით.
ქალაქელები ხშირად ყიდულობდნენ რულონებს და ჭამდნენ მათ პირდაპირ ქუჩაში, ამ მშვილდთან ან სახელურთან ეჭირათ. ჰიგიენის მიზნით, თავად კალამი არ შეჭამეს, არამედ ღარიბებს აძლევდნენ ან ძაღლებს საჭმელად აგდებდნენ. ერთ-ერთი ვერსიით, მათზე, ვინც არ აწვალებდა მის ჭამას, თქვეს: საქმეზე მივიდაო. დღეს კი გამოთქმა "ხელს მიაღწიე"- ნიშნავს მთლიანად დაცემას, ადამიანის გარეგნობის დაკარგვას.

— მეჩქარება.ოდესღაც... ალბათ მე-16 საუკუნეში, ყველა ადამიანს ტანსაცმლის ქვეშ ერთგვარი ტრუსი ეცვა... მაქმანებით და ფაფუკით... მუხლებამდე... ამ ტრუსებს ფოხი ეძახდნენ, შიგ იძინებდნენ. . ერთ დილას სამეფო სასახლეში ხანძარი გაჩნდა, ყველანი აჩქარებით გამორბოდნენ გარეთ მუხლებამდე. ასე გაჩნდა გამოთქმა „ჩქარობს“.

"ფუმფულის ან ბუმბულის გარეშე!".სიტყვა გაჩნდა მონადირეებს შორის და ეფუძნებოდა ცრურწმენას, რომ პირდაპირი სურვილით (როგორც ფუმფულა, ასევე ბუმბული) შეიძლება ნადირობის შედეგების „გაჟონვა“. მონადირეების ენაზე ბუმბული ნიშნავს "ფრინველს", ხოლო "ფუმფულა" ნიშნავს ცხოველებს. საპასუხოდ, ისე, რომ არ "გააბრაზოთ", ახლა უკვე ტრადიციული ჟღერდა: "ჯოჯოხეთში!" ძველ დროში მონადირეს, რომელიც სანადიროდ მიდიოდა, იღებდა ამ განმაშორებელ სიტყვას, რომლის სიტყვასიტყვით „თარგმანი“ ასე გამოიყურება: „გაფრინდეს შენი ისრები მიზანს, დაე, შენს მიერ დაყენებული მახეები და ხაფანგები ცარიელი დარჩეს, ისევე როგორც ხაფანგი. ორმო!” რაზეც მონადირე ჩვეულებრივ ერთი სულისკვეთებით პასუხობდა: „ჯოჯოხეთში!“, რადგან ორივე დარწმუნებული იყო, რომ ბოროტი სულები ამას გაიგონებდნენ და დატოვებენ და ნადირობის დროს ინტრიგებს არ შეაწყობდნენ.

ერთ-ერთი დამახასიათებელი ნიშნებიბევრ ფრაზეოლოგიურ ფრაზას აქვს გადატანითი და გადატანითი მნიშვნელობა. ყველაზე ხშირად ეს ხდება გამონათქვამებთან, რომლებიც დაიბადნენ როგორც თავისუფალი ფრაზები ადამიანთა ვიწრო წრეში, გამოიყენეს პირდაპირი მნიშვნელობით, შემდეგ შეიძინეს გადატანითი, გადატანითი მნიშვნელობა და შევიდნენ ეროვნულ ენაში, როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულები. ასე რომ გამოხატულება "ჩაყლაპეთ აბი"თავიდან მას მხოლოდ პირდაპირი მნიშვნელობა ჰქონდა: ავადმყოფმა მწარე აბი გადაყლაპა აუცილებლობის გამო, მორჩილად. არის მსგავსი ცხოვრებისეული სიტუაციები, როცა უხმაუროდ უნდა გადაიტანო რაღაც უსიამოვნო ან თუნდაც შეურაცხმყოფელი, გაჩუმდე საქმის სასიკეთოდ.

"ინტიმური".
რუსეთში ყოველთვის ჩვეულებრივი იყო აბანოში სიარული, რასაც ევროპა საერთოდ არ იღებდა და ახლაც ცდილობენ შხაპით დაკმაყოფილდნენ. ასე რომ, როდესაც ერთ-ერთი ინგლისელი ვაჭარი მოსკოვს ეწვია, ის აწარმოებდა დღიურს და მუდმივად ამატებდა მასში ჩანაწერებს. ერთ-ერთ ბლოკნოტში, რომელიც მე-16 საუკუნით თარიღდება, ის აღწერს მოგზაურობას მოსკოვის აბანოში, სადაც წავიდა ბიჭების ჯგუფის, დიდგვაროვანი მოროზოვასა და მისი თივის გოგოების თანხლებით. აბაზანაში შესვლისას მან წამოიძახა: "წარმოუდგენელია, ისინი ასე აკეთებენ როგორც გუნდში!" მოროზოვამ გაიცინა და თქვა: "ვის სჭირდება სექსი და ვის უნდა დაიბანოს", რაზეც ყველა დამსწრე იცინოდა სულელ ურწმუნოებზე. მაგრამ სიტყვა არ დაკარგულა და მოსკოვში სასეირნოდ წავედით.

"გატეხე ცხვირზე."ამ გამოთქმაში სიტყვა "ცხვირი" არაფერ შუაშია ყნოსვის ორგანოსთან. ამ კონტექსტში, "ცხვირი" ეხება მემორიალურ ტაბლეტს ან ჩანაწერის ნიშანს. შორეულ წარსულში წერა-კითხვის უცოდინარ ადამიანებს მუდამ თან ატარებდნენ ისეთ ტაბლეტებს და თან ჩხირებს, რომელთა დახმარებითაც ყოველგვარი შენიშვნები თუ ჩანაწერები კეთდებოდა მეხსიერებისთვის.

"ყვითელი პრესა".ამერიკელმა მხატვარმა ერთხელ ნიუ-იორკის გაზეთში გამოაქვეყნა არასერიოზული ნახატების სერია იუმორისტული ტექსტით. ნახატებს შორის იყო ყვითელ პერანგში გამოწყობილი ბავშვი, რომელსაც სხვადასხვა სასაცილო გამონათქვამები მიაწერეს. მალე სხვა ამერიკული გაზეთიდაიწყო მსგავსი ნახატების სერიის ბეჭდვა. ამ ორ გაზეთს შორის კამათი წარმოიშვა ამ „ყვითელი ბიჭის“ პრიმატის უფლების შესახებ. და ერთმა რედაქტორმა გამოაქვეყნა სტატია ჟურნალში, სადაც მან ორივე კონკურენტ გაზეთს ზიზღით უწოდა "ყვითელი პრესა". მას შემდეგ ეს გამოთქმა პოპულარული გახდა.

"სისულელეა".გასული საუკუნის ბოლოს ფრანგი ექიმი გალი მატიე თავის პაციენტებს ხუმრობით მკურნალობდა. მან ისეთი პოპულარობა მოიპოვა, რომ ყველა ვიზიტისთვის დრო არ რჩებოდა და ფოსტით უგზავნიდა თავის სამკურნალო სიტყვებს. ასე გაჩნდა სიტყვა „სისულელე“, რომელიც იმ დროს სამკურნალო ხუმრობას, კალამს ნიშნავდა. ექიმმა უკვდავყო მისი სახელი, მაგრამ დღესდღეობით ამ კონცეფციას სულ სხვა მნიშვნელობა აქვს.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების შესწავლის გამოყენებით "პიროვნების გამოსახულების" მნიშვნელობით, შესაძლებელია შეიქმნას წარმოდგენა რუსი პიროვნების მსოფლმხედველობის შესახებ მის გარშემო არსებული რეალობის, გამომხატველი ენობრივი საშუალებების სიმდიდრის, ემოციური მდგომარეობის შესახებ. და ხალხის გონებრივი ცხოვრება; განსაზღვროს ის მიმართულებები, რომლებშიც საჭიროა ძალისხმევა კულტურისა და ენის განვითარებისთვის. ლექსიკონებში შემოდის სტაბილური ტერმინები, რომლებმაც შეიძინეს გადატანითი მნიშვნელობა და გახდნენ გავრცელებული ლიტერატურული ენა: სპეციფიკური სიმძიმე (ქიმიური), სიმძიმის ცენტრი (ფიზიკური), ბარიერის აღება (სპორტი), ნოკაუტი (სამხედრო), კულმინაცია (ასტრო), გამოყენება (დათვლა), ორბიტაზე გაშვება (კოსმონ.), გაშვება მთა (რქა), მიმოქცევაში შესვლა (ფინ.), თეთრ სიცხემდე მიყვანა (ტექნ.), ჭერამდე მიღწევა (ავიაცია), აღლუმის ბრძანება (სამხედრო), ლაქი (ფერწერა), მცირე ტონი (მუსიკა), მომატება. სიმაღლე (ავიაცია), ცურვა დროშის ქვეშ (ვიღაცის, ზოგს) (მეზღვაური), ნაღმის დადება (საზღვაო), ერთ მნიშვნელამდე მიყვანა (მატ.), შეიარაღებაზე მიღება (სამხედრო) და ა.შ.

"ჩემი გონება ხეზე გავრცელდა"
"იგორის კამპანიის ზღაპარი" შეგიძლიათ იპოვოთ სტრიქონები: "წინასწარმეტყველი ბოიანი, თუ ვინმეს სურდა სიმღერის შედგენა, მისი აზრები გავრცელდა ხეზე, როგორც ნაცრისფერი მგელი მიწაზე, ნაცრისფერი არწივი ღრუბლების ქვეშ." ძველი რუსულიდან თარგმნილი, "თაგვი" არის ციყვი. და არასწორი თარგმანის გამო, Lay-ის ზოგიერთ გამოცემაში გამოჩნდა იუმორისტული გამოთქმა, "გაავრცელო აზრები ხეზე", რაც ნიშნავს ზედმეტ დეტალებში შესვლას, მთავარი იდეისგან განშორებას.

ობოლი ყაზანი

ყაზანის აღების შემდეგ, ივანე მრისხანემ, სურდა ადგილობრივი არისტოკრატიის თავისთვის მიბმა, დააჯილდოვა მაღალი რანგის თათრები, რომლებიც ნებაყოფლობით მივიდნენ მასთან. ბევრი მათგანი მდიდარი საჩუქრების მისაღებად თავს იჩენდა ომისგან მძიმედ დაზარალებულად. სწორედ აქედან გაჩნდა გამოთქმა

აი, მამაო და გიორგობა
რუსეთში ბატონობის შემოღებამდე გლეხებს შეეძლოთ ერთი ბატონიდან მეორეზე გადასვლა. ისინი სამუშაოდ გაზაფხულზე, „ეგორიში“ დაიქირავეს და ხელფასი შემოდგომაზე, „კუზმმინკში“ მიიღეს. ტრანზაქციების დროს მხარეები ხშირად ეშვებოდნენ ყველა სახის ხრიკს, ზოგჯერ კი მოტყუებას. სწორედ აქედან წამოვიდა სიტყვები "გოგი" და "კაკუნი".

უფასოადრე ჩექმის ზედა ნაწილს ეძახდნენ. ჩექმის ქვედა ნაწილი - თავი - ბევრად უფრო სწრაფად ცვივა, ვიდრე ფრიბის ზედა ნაწილი. სამეწარმეო "ცივი ფეხსაცმლის მწარმოებლებმა" ჩექმას ახალი თავი შეუკერეს. ეს ჩექმები - შეკერილი "უფასოდ" - ბევრად იაფი იყო, ვიდრე ახალი.

ერთი სიტყვით "კვირა"ადრე ის იყო დანიშნული კვირა - არასამუშაო დღე, როდესაც "არაფერს არ აკეთებენ", შემდეგ კი დაიწყო შვიდდღიანი კვირა. ყველაფერში სლავური ენებირუსულის გარდა, ეს სახელი დღემდე შემორჩა.

ყველაზე გამოცდილ და ძლიერ ბარჟამზიდს, რომელიც ჯერ თასმით დადიოდა, კონუსს ეძახდნენ. ეს გამოთქმაში გადაიზარდა "დიდი დარტყმა"მნიშვნელოვანი პიროვნების აღსანიშნავად.

ადრე პარასკევი იყო დასვენების დღე სამუშაოდან და, შედეგად, ბაზრობის დღე.
პარასკევს, როცა საქონელი მიიღეს, დაჰპირდნენ, რომ მის საფასურს მომდევნო ბაზრობის დღეს გადასცემდნენ. მას შემდეგ მიმართავენ ადამიანებს, რომლებიც არ ასრულებენ დანაპირებს, ამბობენ: "მას აქვს კვირაში შვიდი პარასკევი."

გამოხატულება "ხუთშაბათის წვიმის შემდეგ"წარმოიშვა პერუნისადმი უნდობლობის გამო, სლავური ღმერთიჭექა-ქუხილი და ელვა, რომლის დღე იყო ხუთშაბათი. მისთვის ლოცვები ხშირად ვერ აღწევდა მიზანს, ამიტომ დაიწყეს საუბარი შეუძლებელზე, რომ ეს ხუთშაბათს წვიმის შემდეგ მოხდებოდა.

მოსკოვის სამთავროს აღზევების დროს დიდი ხარკი გროვდებოდა სხვა ქალაქებიდან. ქალაქებმა მოსკოვში უსამართლობის საჩივრებით პეტიციონერები გაგზავნეს. მეფე ზოგჯერ სასტიკად სჯის მომჩივანებს სხვების დასაშინებლად. სწორედ აქედან გაჩნდა, ერთი ვერსიით, გამოთქმა "მოსკოვს არ სჯერა ცრემლების".

ძველად ითვლებოდა, რომ ადამიანის სული მდებარეობდა ყელის ძვლებს შორის ჩაღრმავებაში, კისრის ჭუჭყში. ჩვეულებრივი იყო ფულის შენახვა მკერდზე იმავე ადგილას. ამიტომ ამბობენ ღარიბ კაცზე რომ ჰყავსო "სულის მიღმა არაფერია."

ძველად მორებიდან მოწყვეტილ ჩოხებს - ხის ჭურჭლის ბლანკებს - ბაქლუშს ეძახდნენ. მათი დამზადება მარტივად ითვლებოდა, არ საჭიროებდა ძალისხმევასა და უნარს. ახლა ჩვენ ვიყენებთ გამონათქვამს "სცემე მამალი"უსაქმურობის აღსანიშნავად.

ძველად სოფლის ქალები სარეცხის შემდეგ სარეცხის „გაგორებას“ იყენებდნენ სპეციალური ღერძით. კარგად დაგორებული სამრეცხაო აღმოჩნდა გახეხილი, დაუთოებული და სუფთა, მაშინაც კი, თუ სარეცხი არ იყო ძალიან მაღალი ხარისხის. დღეს ნებისმიერი საშუალებით მიზნის მიღწევის აღსანიშნავად გამოიყენება გამოთქმა "თუ არ გავრეცხავთ, უბრალოდ ვახვევთ."

ძველად, მესინჯერები, რომლებიც ფოსტით აგზავნიდნენ, აკერებდნენ ძალიან მნიშვნელოვან ქაღალდებს, ანუ „საქმეებს“ თავიანთი ქუდების ან ქუდების გარსში, რათა არ მიექციათ მძარცველების ყურადღება. სწორედ აქედან მოდის გამოთქმა — ჩანთაშია.

მე-13 საუკუნეში რუსეთში ვალუტა და წონის ერთეული იყო გრივნა, რომელიც იყოფა 4 ნაწილად („რუბლი“). ინგოტის განსაკუთრებით მძიმე ნარჩენს ეწოდა "გრძელი რუბლი". ამ სიტყვებთან ასოცირდება გამოთქმა დიდი და მარტივი შემოსავლის შესახებ - "გრძელი რუბლის დევნა."

გაბრაზებულ ადამიანებს წყალს ატარებენ

შემთხვევითი არ არის, რომ რუსულ ფოლკლორში გულს ჩვეულებრივ უწოდებენ გულმოდგინებას, ანუ სწრაფ ბრაზს. ქრისტიანული სწავლების თანახმად, სწორედ გულია რისხვის ადგილი, რომელიც ითვლება შვიდი მომაკვდინებელი ცოდვიდან ერთ-ერთად. მაშასადამე, ანდაზის მნიშვნელობა „გაბრაზებულს წყალს ატარებენ“ არ არის გაფრთხილება მოსალოდნელი შურისძიების შესახებ, არამედ კარგი რჩევა ან შეგონება, რომ გონს მოხვიდეთ, მოიქცეთ ქრისტიანული ზნეობის ნორმების შესაბამისად, ანუ გაცივდით, ვიდრე სიტყვასიტყვით დაასხით, ჩააქროთ თქვენი ბრაზი დაღვრილი წყლით. ჰიპოთეზას ასევე მხარს უჭერს ანდაზის ვერსია, ისინი ატარებენ წყალს გაბრაზებული ადამიანებისთვის, მაგრამ ყინულზე ყინავენ. ამრიგად, ანდაზა „გაატარე წყალი გაბრაზებულ ადამიანებს“ მისი პირდაპირი ინტერპრეტაციით, როგორც ისტორიული ფაქტიმუზეუმში „სანკტ-პეტერბურგის წყლის სამყარო“. არაკეთილსინდისიერი, გაბრაზებული წყლის მატარებლები დააჯარიმეს: მათ უხეში და თავშეუკავებლობისთვის წყლის უფასოდ მიწოდება დააკისრეს.

მხატვრული და ჟურნალისტური ლიტერატურის საუკეთესო ნაწარმოებები ბევრს ევალება ფრაზეოლოგიას, ამ "მარგალიტებს, ნაგლეჯებს და მშობლიური ენის თვლებს".
ფრაზეოლოგიური ერთეულების აბსოლუტური უმრავლესობა - ჩვეულებრივი „უყურადღებოდან“ უფრო რთულ კონსტრუქციებამდე, როგორიცაა „მოკლული დათვის ტყავის გაზიარება“ - გამოხატავს გარკვეულ აზრებს ფიგურალურად, ემოციურად, ხოლო ატარებს უნიკალური ეროვნული არომატის ანაბეჭდს. ფრაზეოლოგიის ცოდნა აუცილებელი პირობაა მშობლიური ენის ღრმად დაუფლებისთვის. ფრაზეოლოგიური სიმდიდრის სწორად გამოყენების უნარი ახასიათებს მეტყველების ცოდნის ხარისხს. ფრაზეოლოგიური ფრაზები და ფრაზებიგამომსახველობითი მეტყველების უმნიშვნელოვანესი საშუალებებია. ისინი ამდიდრებენ ენას, ხდიან მეტყველებას ნათელ, ფიგურალურ და ზუსტს. მაგალითად, მხოლოდ ერთი სიტყვით „ხელი“ ორმოცდაათზე მეტი ფრაზეოლოგიური ერთეულია: ხელიხელჩაკიდებული; ახლოს ხელთ; ხელთ ყოფნა; ხელზე ტარება; დაიჭირე ხელში; დაიჭირე ორივე ხელით; ოქროს ხელები; აღმოჩნდება და ა.შ.

15.1 დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ცნობილი ენათმეცნიერის დიმიტრი ნიკოლაევიჩ შმელევის განცხადების მნიშვნელობა: ”სიტყვის ფიგურალური მნიშვნელობა ამდიდრებს ჩვენს ენას, ავითარებს და გარდაქმნის მას”.

რუსულ ენაში, ცალსახა სიტყვებთან ერთად, არის უამრავი სიტყვა, რომელსაც აქვს არა ერთი, არამედ ორი ან მეტი მნიშვნელობა. თუ გადახედავთ განმარტებით ლექსიკონს, ხედავთ, რომ ასეთი სიტყვები კიდევ უფრო მეტია, ვიდრე ცალსახა. რა თქმა უნდა, ეს შემთხვევითი არ არის. პოლისემანტიური სიტყვები მეტყველებას მატებს ექსპრესიულობას. სიტყვის მსგავსი ხუმრობა ეფუძნება ერთი პოლისემანტიკური სიტყვის სხვადასხვა მნიშვნელობის გამოყენებას; სიტყვის ფიგურალური მნიშვნელობა საშუალებას გაძლევთ გახადოთ თქვენი განცხადება უფრო ნათელი.

მაგალითად, ლ. პანტელეევის ტექსტში მე-11 წინადადებაში ვკითხულობთ იმის შესახებ, თუ როგორ "დნება" ბრტყელი ნამცხვრების გროვა. ეს სიტყვა გამოიყენება "ზომით შემცირებული" გადატანითი მნიშვნელობით და ჩვენ შეგვიძლია მარტივად წარმოვიდგინოთ ეს სურათი: ბრტყელი ნამცხვრების თაიგული უფრო და უფრო პატარა ხდება და შემდეგ ისინი საერთოდ ქრება.

მე-20 წინადადებაში ავტორი ბიჭზე წერს, რომ მისი ტუჩები "გადახტა". ესეც გადატანითი მნიშვნელობის მქონე სიტყვაა. როგორც ვკითხულობთ, მაშინვე გვესმის, რომ ახალი ბიჭი თითქმის ტირის სიბრაზისგან და წყენისგან, ის ისეთი შოკირებულია ბიჭების ქმედებებით.

ხშირად გამოიყენება ფიგურალური მნიშვნელობის მქონე სიტყვები მხატვრული ლიტერატურაროგორც გამოხატვის საშუალება.

15.2 დაწერეთ არგუმენტირებული ესე. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის 47-49 წინადადებების მნიშვნელობა: "იცი, ლიონკა, შენ მშვენიერი ხარ", - თქვა იაპონელმა გაწითლებულმა და ამოისუნთქა. - გვაპატიე, გთხოვ. მე ამას ვამბობ არა მხოლოდ ჩემი სახელით, არამედ მთელი კლასის სახელით“.

წიგნის "რესპუბლიკა SHKID" მოქმედება ხდება კოლონიაში. იქ მოხვედრილი ბიჭები, რა თქმა უნდა, ანგელოზები არ არიან. მათი უმეტესობა ქუჩაში იპარავდა, რომ შიმშილით არ მომკვდარიყო, ზოგიერთი ჩვევა კი იმ მომენტში დარჩა, რაც აღწერილია მოპარული ფურცლების ეპიზოდში.

მაგრამ ახალი პანტელეევი სხვებზე პატიოსანი იყო: მას უპატიოსნო ჩანდა ბრმა მოხუცი ქალის ქურდობა, ამიტომ სხვა კოლონისტებმა სცემეს იგი, ხოლო დირექტორმა, გაუაზრებლად, დასაჯა პანტელეევი, რადგან მან არ უარყო მისი დანაშაული.

სხვა კოლონისტებმა თავი შერცხვეს. ამიტომაც გაწითლდა იაპონელი, როცა ლიონკას პატიება სთხოვა. ბიჭებმა უცებ გააცნობიერეს, რომ შეიძლებოდა მათზე უფრო პატიოსნად ცხოვრება: არ ეწყინათ სუსტი, არ გადაეტანა ბრალი სხვებზე. ეს ნათქვამია იაპონელების სიტყვებში (40 - 42 წინადადებებში). მაგრამ რეჟისორთან მისვლა და აღიარება მაინც ზედმეტად გმირული საქციელია ბიჭებისთვის, რომლებიც არ არიან მიჩვეულები პატიოსნად ცხოვრებას. შედეგად, იაპონიის წინადადებას მხარს არავინ უჭერს, მაგრამ ბიჭები თავს დამნაშავედ გრძნობდნენ და ბოდიშს დაეთანხმნენ. ამიტომ, ლიონკამ ბიჭებთან მშვიდობა დაამყარა (წინადადება 51-52).

15.3 როგორ გესმით სიტყვა სინდისის მნიშვნელობა?

სინდისი არის ის, რაც საშუალებას აძლევს ადამიანს იყოს ადამიანი, მოქმედების სისწორის ან არასწორობის განცდა, ერთგვარი კომპასი. ვისაც სინდისი აქვს, ესმის, როგორ უნდა მოიქცეს და როგორ არა და ცდილობს თავი აარიდოს ცუდ ქმედებებს მაშინაც კი, თუ მათ შესახებ არავინ იცის.

სინდისი გვეხმარება საკუთარი თავის შეფასებაში. სამწუხაროდ, ყველას არ აქვს სინდისი. ზოგი ფიქრობს, რომ ის მხოლოდ პრობლემებს იწვევს: საყვედურობს, არ აძლევს მშვიდობას, მაგრამ ადამიანი ბედნიერებისა და სიმშვიდისკენ ისწრაფვის. ასევე ხდება, რომ ვიღაცის სინდისი ჯერ არ ჩამოყალიბებულა სწორად. მაგალითად, ამ ტექსტში ვხედავთ ბავშვებს, რომლებიც არ უსმენდნენ სინდისს, რადგან ეს უფრო მეტად აბრკოლებდა მათ, როცა ქუჩაში ცხოვრობდნენ და აიძულებდნენ ქურდობას და მოტყუებას, რათა შიმშილით არ მოკვდნენ. მაგრამ ლიონკას პატიოსანმა საქციელმა ჯერ შოკში ჩააგდო ისინი და გამოიწვია აგრესია, შემდეგ კი საუკეთესო გრძნობები გააღვიძა. მათ სირცხვილი იგრძნო, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ცოტათი უკეთესები გახდნენ, ვიდრე ადრე იყვნენ.

სინდისი აიძულებს ადამიანს რცხვენოდეს სხვების მიმართ, თუ ისინი რაიმე ცუდს აკეთებენ. ასეთ მაგალითს ლიტერატურაში შევხვდი - ე. ნოსოვის მოთხრობაში "თოჯინა". ამ მოთხრობის გმირს აკიმიჩს რცხვენია იმ ადამიანების, ვინც დასახიჩრებულ თოჯინას გადის და ამ სირცხვილს ყურადღებას არ აქცევს. ის დამარხავს თოჯინას და ამბობს: „ყველაფერი არ შეგიძლია დამარხო“. ვფიქრობ, ის გულისხმობს, რომ არაკეთილსინდისიერმა ადამიანებმა, სხვების ჩუმი თანხმობით, უკვე ბევრი ბოროტება ჩაიდინეს, მისი გამოსწორება უკვე რთულია. ავტორი მოუწოდებს მათ, ვისაც სინდისი ჯერ კიდევ ცოცხალი აქვს, არ შეეგუონ ცუდს, არამედ შეეცადონ გამოსწორდნენ.

სინდისი არის ადამიანის სულის ბირთვი.

სიტყვის პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობა

თითოეულ სიტყვას აქვს ძირითადი ლექსიკური მნიშვნელობა.

მაგალითად, მაგიდა- ეს არის სკოლის მაგიდა, მწვანე- ბალახის ან ფოთლების ფერი, არსებობს- ეს ნიშნავს ჭამას.

სიტყვის მნიშვნელობა ე.წ პირდაპირი , თუ სიტყვის ბგერა ზუსტად მიუთითებს საგანზე, მოქმედებაზე ან ნიშანზე.

ზოგჯერ ერთი სიტყვის ბგერა გადადის სხვა ობიექტზე, მოქმედებაზე ან ნიშანზე მსგავსების საფუძველზე. სიტყვა იძენს ახალ ლექსიკურ მნიშვნელობას, რომელსაც ე.წ პორტატული .

მოდით შევხედოთ სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობის მაგალითებს. თუ ადამიანი იტყვის სიტყვას ზღვა, მას და მის თანამოსაუბრეებს აქვთ დიდი წყლის გამოსახულება მარილიანი წყლით.

ბრინჯი. 1. შავი ზღვა ()

ეს არის სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ზღვა. თანაც კომბინაციებში შუქების ზღვა, ხალხის ზღვა, წიგნების ზღვაჩვენ ვხედავთ სიტყვის ფიგურალურ მნიშვნელობას ზღვა, რომელიც აღნიშნავს რაღაცის ან ვიღაცის დიდ რაოდენობას.

ბრინჯი. 2. ქალაქის განათება ()

ოქროს მონეტები, საყურეები, თასი- ეს არის ოქროსგან დამზადებული ნივთები.

ეს არის სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობა ოქროს. შემდეგ ფრაზებს გადატანითი მნიშვნელობა აქვს: ოქროსთმა- თმა ბრწყინვალე ყვითელი ელფერით, ოქროს ხელები- აი რას ამბობენ რაღაცის კარგად გაკეთების უნარზე, ოქროსფერიგული- ასე ამბობენ ადამიანზე, ვინც სიკეთეს აკეთებს.

სიტყვა მძიმეაქვს პირდაპირი მნიშვნელობა - ქონდეს მნიშვნელოვანი მასა. მაგალითად, მძიმე ტვირთი, ყუთი, პორტფელი.

ბრინჯი. 6. მძიმე დატვირთვა ()

შემდეგ ფრაზებს ფიგურალური მნიშვნელობა აქვს: რთული ამოცანა- რთული, ადვილად გადასაჭრელი; მძიმე დღე- რთული დღე, რომელიც ძალისხმევას მოითხოვს; მძიმე სახე- პირქუში, მკაცრი.

გოგონა ხტუნავსდა ტემპერატურა მერყეობს.

პირველ შემთხვევაში - პირდაპირი მნიშვნელობა, მეორეში - ფიგურალური (ტემპერატურული სწრაფი ცვლილება).

ბიჭი გაშვებული- პირდაპირი მნიშვნელობა. დრო გადის- პორტატული.

ყინვამ მდინარე გაიყინა- გადატანითი მნიშვნელობა - ნიშნავს, რომ მდინარეში წყალი გაყინულია.

ბრინჯი. 11. მდინარე ზამთარში ()

სახლის კედელი- პირდაპირი მნიშვნელობა. ძლიერი წვიმის შესახებ შეგვიძლია ვთქვათ: წვიმის კედელი. ეს არის გადატანითი მნიშვნელობა.

წაიკითხეთ ლექსი:

რა სასწაულია ეს?

მზე ანათებს, წვიმა მოდის,

მდინარის პირას არის დიდი ლამაზი მდინარე

ცისარტყელას ხიდი ამოდის.

თუ მზე კაშკაშა ანათებს,

წვიმა უშვებს,

ასე რომ, ეს წვიმა, ბავშვებო,

დაურეკა სოკო!

სოკოს წვიმა- გადატანითი მნიშვნელობა.

როგორც უკვე ვიცით, მრავალმნიშვნელოვანი სიტყვები მრავალმნიშვნელოვანია.

გადატანითი მნიშვნელობა პოლისემანტიკური სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობაა.

შესაძლებელია იმის დადგენა, თუ რა მნიშვნელობით არის გამოყენებული სიტყვა მხოლოდ კონტექსტიდან, ე.ი. წინადადებაში. მაგალითად:

სუფრაზე სანთლები ენთო.პირდაპირი მნიშვნელობა.

თვალები ბედნიერებისგან უბრწყინავდა.ფიგურალური მნიშვნელობა.

დახმარებისთვის შეგიძლიათ მიმართოთ განმარტებით ლექსიკონს. სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობით ყოველთვის პირველ რიგში მოცემულია, შემდეგ კი გადატანითი მნიშვნელობა.

მოდით შევხედოთ მაგალითს.

ცივი -

1. დაბალი ტემპერატურის მქონე. დაიბანეთ ხელები ცივი წყლით. ჩრდილოეთიდან ცივი ქარი დაუბერა.

2. გადაცემა. ტანსაცმლის შესახებ. ცივი ქურთუკი.

3. გადაცემა. ფერის შესახებ. სურათის მაგარი ჩრდილები.

4. გადაცემა. ემოციების შესახებ. ცივი გამოხედვა. ცივი შეხვედრა.

ცოდნის კონსოლიდაცია პრაქტიკაში

განვსაზღვროთ ხაზგასმული სიტყვებიდან რომელია გამოყენებული პირდაპირი და რომელი გადატანითი მნიშვნელობით.

მაგიდასთან დედამ თქვა:

-საკმარისია ენის ქნევა.

და ჩემი შვილი ფრთხილად:

- ა ატრიალეთ ფეხებიშეიძლება?

ბრინჯი. 16. დედა და შვილი ()

მოდით შევამოწმოთ: აიღე ენა- გადატანითი მნიშვნელობა; ატრიალეთ ფეხები- პირდაპირი.

ჩიტების ფარა მიფრინავს

გარეთ ლურჯი ზღვა,

ყველა ხე ანათებს

მრავალფერში ჩაცმულობა.

ბრინჯი. 17. ჩიტები შემოდგომაზე ()

მოდით შევამოწმოთ: ლურჯი ზღვა- პირდაპირი მნიშვნელობა; ხის ფერადი დეკორაცია- პორტატული.

იკითხა ნიავმა, როცა გაფრინდა:

-რატომ ხარ ჭვავის, ოქროსფერი?

და საპასუხოდ, წვერები შრიალებენ:

- ოქროჩვენ ხელებიიზრდებიან.

მოდით შევამოწმოთ: ოქროს ჭვავი- გადატანითი მნიშვნელობა; ოქროს ხელები- გადატანითი მნიშვნელობა.

ჩამოვწეროთ ფრაზები და განვსაზღვროთ ისინი პირდაპირი თუ გადატანითი მნიშვნელობით გამოიყენება.

სუფთა ხელები, რკინის ლურსმანი, მძიმე ჩემოდანი, მომაბეზრებელი მადა, რთული ხასიათი, ოლიმპიური სიმშვიდე, რკინის ხელი, ოქროს ბეჭედი, ოქროს კაცი, მგლის ტყავი.

მოდით შევამოწმოთ: სუფთა ხელები- პირდაპირი, რკინის ლურსმანი- პირდაპირი, მძიმე ჩემოდანი- პირდაპირი, მომაბეზრებელი მადა- პორტატული, რთული ხასიათი- პორტატული, ოლიმპიური სიმშვიდე- პორტატული, რკინის ხელი- პორტატული, ოქროს ბეჭედი- პირდაპირი, ოქროს კაცი- პორტატული, მგლის ტყავი- პირდაპირი.

შევადგინოთ ფრაზები, ჩავწეროთ ფრაზები გადატანითი მნიშვნელობით.

გაბრაზებული (ყინვა, მგელი), შავი (ხატავს, ფიქრები), სირბილი (სპორტსმენი, ნაკადი), ქუდი (დედის, თოვლი), კუდი (მელა, მატარებელი), დარტყმა (ყინვა, ჩაქუჩი), დასარტყამი (წვიმა, მუსიკოსი).

მოდით შევამოწმოთ: გაბრაზებული ყინვა, ბნელი ფიქრები, ნაკადი მიედინება, თოვლის ქუდი, მატარებლის კუდი, ყინვამ დაარტყა, წვიმა ტრიალებს.

ამ გაკვეთილზე გავიგეთ, რომ სიტყვებს პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობები აქვთ. გადატანითი მნიშვნელობა ჩვენს მეტყველებას ხატოვანსა და ნათელს ხდის. ამიტომ მწერლებსა და პოეტებს უყვართ ფიგურალური მნიშვნელობის გამოყენება თავიანთ ნაწარმოებებში.

მომდევნო გაკვეთილზე გავიგებთ სიტყვის რომელ ნაწილს ჰქვია ძირი, ვისწავლით როგორ გამოვყოთ იგი სიტყვაში და ვისაუბროთ სიტყვის ამ ნაწილის მნიშვნელობასა და ფუნქციებზე.

1. კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. რუსული ენა. 2. - მ.: განათლება, 2012 წელი (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. ბუნეევი რ.ნ., ბუნეევა ე.ვ., პრონინა ო.ვ. რუსული ენა. 2. - მ.: ბალასი.
3. რამზაევა თ.გ. რუსული ენა. 2. - მ.: ბუსტარდი.

1. Openclass.ru ().
2. პედაგოგიური იდეების ფესტივალი" ღია გაკვეთილი" ().
3. Sch15-apatity.ucoz.ru ().

• კლიმანოვა ლ.ფ., ბაბუშკინა ტ.ვ. რუსული ენა. 2. - მ.: განათლება, 2012. ნაწილი 2. გააკეთე ვარჯიში. 28 გვ. 21.
• აირჩიეთ სწორი პასუხი შემდეგ კითხვებზე:

1. მეცნიერება სწავლობს ენის ლექსიკას:

ა) ფონეტიკა

ბ) სინტაქსი

ბ) ლექსიკოლოგია

2. სიტყვა ორივე ფრაზაში ფიგურალურად არის გამოყენებული:

ა) ქვის გული, ააგეთ ხიდი

ბ) მზის სითბო, ქვის გამოცემა

გ) ოქროს სიტყვები, შეადგინე გეგმები

3. რომელ სერიაშია სიტყვები ორაზროვანი:

ა) ვარსკვლავი, ხელოვნური, ქვა

ბ) მარტოხელა, ბლაინდები, ჟოკეი

ბ) კლდოვანი, ქაფტანი, კომპოზიტორი

• * კლასში მიღებული ცოდნის გამოყენებით გამოიტანეთ 4-6 წინადადება სიტყვებით ველიდა მისცეს, სადაც ეს სიტყვები გამოიყენება პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობით.

ნარკვევები OGE-ს No15 ვარიანტისთვის რუსულ ენაზე "36 ვარიანტი. I.P. Tsybulko."

ტექსტი

მარია ნარიშკინა ასტრახანის პროვინციის შორეული, ქვიშით დაფარული ქალაქიდანაა. ბავშვობიდან მარია ხედავდა კასპიის რეგიონის ქვიშიან სტეპებს, აჟიტირებულს ყველაზე მსუბუქი ქარისგან, აქლემების ქარავნებს, რომლებიც სპარსეთში მიემგზავრებოდნენ, გარუჯული ვაჭრები ქვიშის ფხვნილისგან ხახუნებდნენ და სახლში ენთუზიაზმით კითხულობდა მამის გეოგრაფიულ წიგნებს. უდაბნო მისი სამშობლო იყო, გეოგრაფია კი მისი პოეზია.

ესე 9.1

დაწერეთ ესე-მსჯელობა, გამოავლინეთ ცნობილი ენათმეცნიერის დიმიტრი ნიკოლაევიჩ შმელევის განცხადების მნიშვნელობა: ”სიტყვის ფიგურალური მნიშვნელობა ამდიდრებს ჩვენს ენას, ავითარებს და გარდაქმნის მას”.

ცნობილი ენათმეცნიერი დიმიტრი ნიკოლაევიჩ შმელევი წერდა: „სიტყვის ფიგურალური მნიშვნელობა ამდიდრებს ჩვენს ენას, ავითარებს და გარდაქმნის მას“. და, რა თქმა უნდა, ამაზე კამათი არ შეიძლება, რადგან ენობრივი საშუალებები, რომლებიც დაფუძნებულია ფიგურულ მნიშვნელობაზე, ნამდვილად გვაძლევს შეუზღუდავ შესაძლებლობებს ჩვენი აზრების არასტანდარტული და სუბიექტური ასახვისთვის. ეს დავამტკიცოთ ანდრეი პლატონოვის ტექსტის მაგალითით.

განსაკუთრებით კარგად, ჩემი აზრით, სიტყვები „ხელოვნება“ და „ცხოვრება“ გამოიყენება მე-13 წინადადებაში: „...სკოლაში უნდა გაკეთდეს ქვიშასთან ბრძოლის სწავლების მთავარი საგანი, უდაბნოს საცხოვრებლად გადაქცევის ხელოვნების სწავლება. მიწა." მწერლის ნააზრევმა, აღნიშნული სიტყვების წყალობით, ახალი მნიშვნელობებით დაიწყო ბზინვარება: რთულ ამოცანას ახლებურად შეხედეს, როგორც რაღაც საინტერესო და არც ისე რთული, გამოჩნდა კეთილშობილური და მაღალი მიზანი - მკვდრების გაცოცხლება.

„უდაბნო თანდათან გამწვანებული და მეგობრული გახდა“, ვკითხულობთ 26-ე წინადადებაში. სიტყვა „მეგობრის“ გადატანითი მნიშვნელობა გვეხმარება გავიგოთ, თუ როგორ უკეთესი ცხოვრებაოდესღაც ქვიშით დაფარულ სოფელში.

ანდრეი პლატონოვი იყენებდა სიტყვებს გადატანითი მნიშვნელობით აზრების გამოსახატავად, როგორც მხოლოდ მას შეუძლია: ღრმად, დახვეწილად, არატრადიციულად. და თამამად შეგვიძლია ვთქვათ, რომ ამით მწერალმა „განავითარა და გარდაქმნა ჩვენი ენა“.

ესე 9.2

დაწერეთ არგუმენტირებული ესე. ახსენით, როგორ გესმით ტექსტის დასასრულის მნიშვნელობა: „შენ, მარია ნიკიფოროვნა, შეგეძლო მთელი ხალხის მართვა და არა სკოლას. უდაბნო მომავალი სამყაროა და ხალხი მადლიერი იქნება, როცა უდაბნოში ხე გაიზრდება...“

ანდრეი პლატონოვის ტექსტის დასასრული ასახავს მთავარ იდეას, რომელიც შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად: ნაწარმოების ჰეროინი ავალდებულებს ნამდვილი ბედიქვეყნის მასშტაბით, ეხმარება ადამიანებს უდაბნოს განვითარებაში, აქცევს მას ნორმალურ ცხოვრებას - აქცევს ბაღად. შეუძლებელია არ აღფრთოვანდე ამ ქალით.

პირველ რიგში, მას შეუძლია ადამიანებზე ფიქრი. მარია ნიკიფოროვნას არ შეუძლია მშვიდად დააკვირდეს "ჩუმ სიღარიბეს და თავმდაბალ სასოწარკვეთას". თანაგრძნობა და დახმარების სურვილი - ეს იყო მისი შემდგომი საქმიანობის მოტივი.

მეორეც, ეს ქალი ნამდვილი მეცნიერია. იგი საქმეს შეუდგა, შეიარაღებული იყო სპეციალური ლიტერატურით: „...მასწავლებელს წიგნები მიართვეს და ურჩიეს, თავად ესწავლებინა ქვიშის საქმე“. ცოდნა ძალაა და ამაზე კამათი არ შეიძლება.

მესამე, მარია ნიკიფოროვნა შესანიშნავი ორგანიზატორია, რადგან მან მოახერხა უდაბნოს გარდაქმნის სამუშაოების ორგანიზება: ”დიდი

გაჭირვებით...მარია ნიკიფოროვნამ მოახერხა გლეხების დარწმუნება ყოველწლიურად მოეწყოთ ნებაყოფლობითი საზოგადოებრივი სამუშაოები...“.

ამგვარად, ჩვენ დარწმუნებულნი ვართ, რომ ეს გმირი ქალი მართლაც აღასრულებს საქციელს ეროვნული მასშტაბით, იგი აღფრთოვანების ღირსია ხალხისადმი მზრუნველი დამოკიდებულებით, განათლებითა და ლიდერული თვისებებით.

ესე 9.3

როგორ გესმით სიტყვა PURPOSE მნიშვნელობა? ჩამოაყალიბეთ და დააკომენტარეთ თქვენ მიერ მოცემული განმარტება. დაწერეთ ესე თემაზე: „როგორ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ადამიანის მონდომებამ მის გარშემო არსებულ სამყაროზე?

განსაზღვრა არის მთავარი თვისება, რომელიც საჭიროა დიდი საქმეების განსახორციელებლად. ეს გამოიხატება იმაში, რომ ადამიანი აშენებს მოქმედებების სისტემას და იწყებს თავისი დაგეგმილი ცხოვრების ეტაპობრივ განხორციელებას. ასე მოხდა ანდრეი პლატონოვის მოთხრობაში.

ამ ნაწარმოების მთავარი გმირი მარია ნიკიფოროვნაა, რომელმაც მიზნად დაისახა უდაბნო „ცოცხალ მიწად“ გადაექცია. მისი პირველი ნაბიჯი იყო წიგნების კითხვა საბრძოლო ქვიშაზე. შემდეგ მან დაიწყო მუშაობა სოფლის მაცხოვრებლებთან: მან დაარწმუნა გლეხები, მოეწყოთ ნებაყოფლობითი საზოგადოებრივი სამუშაოები. შემდეგ მან სკოლა აქცია „ქვიშიან სტეპში ცხოვრების“ სიბრძნის გავრცელების ცენტრად. და მიზანი მიღწეული იყო - ხოშუტოვო გარდაიქმნა.

მიზანი ამოძრავებს ბევრ დიდ ადამიანს. მაგალითად, მიხაილ ვასილიევიჩ ლომონოსოვის ცხოვრება თავიდანვე ადრეული ბავშვობასამყაროს ცოდნას ემორჩილებოდა. მეცნიერი რომ გამხდარიყო მოსკოვში ფეხით ჩავიდა და სასწაულებრივად ჩაირიცხა სლავურ-ბერძნულ-ლათინურ აკადემიაში. მისთვის, თვრამეტი წლისას, უჭირდა ერთ კლასში მყოფ ბიჭებთან ერთად ჯდომა, დაცინვის ატანა და უსახსრობის, ყველაზე საჭირო ნივთების ნაკლებობის გამო. მაგრამ ლომონოსოვი გამოირჩეოდა არაჩვეულებრივი სიმტკიცით და ცოდნის უპრეცედენტო წყურვილით. და მიზანი მიღწეული იქნა - ლომონოსოვი გახდა პირველი რუსი პროფესორი და დააარსა მისი სახელობის უნივერსიტეტი. შეიძლება ითქვას, რომ მთელი ჩვენი მეცნიერება ამ კაცს ევალება თავის განვითარებაზე. მიხაილ ვასილიევიჩის მთელი ცხოვრება მეცნიერებას მიეძღვნა და მისი მონდომება დაეხმარა მას ყველა სირთულისა და დაბრკოლების გადალახვაში.

ჩვენს სამყაროში ყველაფერი საუკეთესო გვმართებს მიზანდასახულ ადამიანებს, რომლებსაც შეუძლიათ მთელი ცხოვრება დაუთმონ დიდი მიზნის განხორციელებას.

როდესაც მრავალმნიშვნელოვანია, სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობა არის პირდაპირიდა ყველა სხვა - პორტატული.

პირდაპირი სიტყვის მნიშვნელობა- ეს არის მისი მთავარი ლექსიკური მნიშვნელობა. ის უშუალოდ მიზნად ისახავს სუბიექტს (მყისიერად ბადებს იდეას საგნის, ფენომენის შესახებ) და ყველაზე ნაკლებად არის დამოკიდებული კონტექსტზე. საგნების, მოქმედებების, ნიშნების, რაოდენობის აღმნიშვნელი სიტყვები ყველაზე ხშირად ჩნდება

პირდაპირი მნიშვნელობა.

პორტატული სიტყვის მნიშვნელობა- ეს არის მისი მეორეხარისხოვანი მნიშვნელობა, რომელიც წარმოიშვა პირდაპირის საფუძველზე. მაგალითად:

სათამაშო, - და, და. 1. სათამაშოდ გამოყენებული ნივთი. ბავშვთა სათამაშოები.

2. გადაცემა ის, ვინც ბრმად მოქმედებს სხვისი ნების მიხედვით, არის სხვისი ნების მორჩილი ინსტრუმენტი (არ არის მოწონებული). ვიყო სათამაშო ვიღაცის ხელში.

პოლისემიის არსი მდგომარეობს იმაში, რომ ობიექტის ან ფენომენის ზოგიერთი სახელი გადადის, ასევე გადადის სხვა ობიექტზე, სხვა ფენომენზე და შემდეგ ერთი სიტყვა გამოიყენება ერთდროულად რამდენიმე ობიექტის ან ფენომენის სახელად. იმის მიხედვით, თუ რა საფუძვლით არის გადატანილი სახელი“ გამოყოფენ ხატოვანი მნიშვნელობის სამ ძირითად ტიპს: 1) მეტაფორა; 2) მეტონიმია; 3) სინეკდოქე.

მეტაფორა(ბერძნული მეტაფორიდან - გადაცემა) - ეს არის სახელის გადაცემა მსგავსებით, მაგალითად: მწიფე ვაშლი -თვალის კაკალი(ფორმის მიხედვით); ადამიანის ცხვირი- გემის მშვილდი(ადგილმდებარეობით); შოკოლადის ბარი- შოკოლადის რუჯი(ფერის მიხედვით); ფრინველის ფრთა- თვითმფრინავის ფრთა(ფუნქციის მიხედვით); ყვიროდა ძაღლი- ქარი ყვიროდა(ხმის ხასიათის მიხედვით) და ა.შ. კი

მეტონიმია(შემდეგ ბერძნული მეტონიმია - გადარქმევა) არის სახელის გადატანა ერთი ობიექტიდან მეორეზე მათი მიმდებარეობის საფუძველზე *, მაგალითად: წყალი დუღს- ამისთვისქვაბი დუღს; ფაიფურის ჭურჭელი- გემრიელი კერძი; მშობლიური ოქრო- სკვითური ოქროდა ა.შ.. მეტონიმიის ტიპია სინეკდოქე.

სინეკდოხე(ბერძნულიდან "synekdoche" - თანამიგულისხმება) არის მთელის სახელის გადატანა მის ნაწილზე და პირიქით, მაგალითად: სქელი მოცხარი- მწიფე მოცხარი; ლამაზი პირი- ზედმეტი პირი(ოჯახში დამატებითი ადამიანის შესახებ); დიდიხელმძღვანელი- ჭკვიანი თავიდა ა.შ.

ხატოვანი სახელების შემუშავების პროცესში სიტყვა შეიძლება გამდიდრდეს ახალი მნიშვნელობებით მისი ძირითადი მნიშვნელობის შევიწროების ან გაფართოების შედეგად. დროთა განმავლობაში ფიგურალური მნიშვნელობებიშეიძლება გახდეს სწორი.

შესაძლებელია იმის დადგენა, თუ რა მნიშვნელობით გამოიყენება სიტყვა მხოლოდ კონტექსტში. შეადარეთ, მაგალითად, წინადადებები: 1) ჩვენკუთხეში დაჯდაბასტიონი, ასე რომ, ეს შეიძლება წავიდეს ორივე გზითყველაფერი ნახე (მ. ლერმონტოვი). 2) ტარაკანოვკაში, ისევე როგორც ყველაზე ღრმა დათვის კუთხეში, საიდუმლოების ადგილი არ იყო (დ.მამინ-სიბირიაკი)

* მიმდებარე - მდებარეობს პირდაპირ გვერდით, მქონე შესახებ საზღვარი.

პირველ წინადადებაში სიტყვა კუთხეგამოიყენება მისი პირდაპირი მნიშვნელობით: „ადგილი, სადაც რაღაცის ორი მხარე ხვდება ან იკვეთება“. და სტაბილურ კომბინაციებში "ბრმა კუთხეში", "დათვი კუთხეში" სიტყვის მნიშვნელობა ფიგურალური იქნება: შორეულ კუთხეში- შორეულ ადგილებში, დათვისაცხოვრებელი კუთხე -უკაცრიელი ადგილი.

განმარტებით ლექსიკონებში სიტყვის პირდაპირი მნიშვნელობაპირველ რიგში მოცემულია, ხოლო ფიგურალური მნიშვნელობები დანომრილია 2, 3, 4, 5. ახლახან ფიგურალურად ჩაწერილი მნიშვნელობა მოყვება ნიშანს. "პერენი"მაგალითად:

ხის,-ოჰ, -ოჰ. 1. დამზადებულია ხისგან, 2. ტრანს.უმოძრაო, გამოუხატავი. ხის სახის გამომეტყველება.შესახებ ხის ზეთი -იაფი კლასის ზეითუნის ზეთი.