სიტყვის რეფერატები: „მუშაობა ნიჭიერ ბავშვებთან. რუსეთის იმედი ნიჭიერი ბავშვები არიან. "ნიჭიერი ადამიანი ყველაფერში ნიჭიერია" ლეონარდო და ვინჩი - მხატვარი, გამომგონებელი, მწერალი, გრძელვადიან...

მუნიციპალური კონფერენცია "ბავშვთა კვლევებისა და პროექტების დაცვა უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მიერ, როგორც ინტეგრირებული კურსის "ტრანს-ბაიკალური კვლევები"

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა

კვლევითი სამუშაო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა მე-4 კლასი

ხელმძღვანელი:

კურპიშევა ნატალია ნიკოლაევნა

მასწავლებელი დაწყებითი კლასები

2014 წელი

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაციატრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

მოკლე რეზიუმე:

ნამუშევარი შეიცავს ფაქტებს სოფელ ზახაროვოს ნიჭიერი ხალხის შესახებ. მათი შესაძლებლობები და ნიჭი გამოიყენებოდა არა მხოლოდ პირადი დიდებისთვის, არამედ საზოგადოების საკეთილდღეოდ. მათ დიდი წვლილი შეიტანეს თავიანთი პატარა სამშობლოს სოფლის, ხელოვნებისა და სულიერი ცხოვრების განვითარებაში. ნამუშევარი ტარდება კვლევის სახით, წარმოდგენილია პრეზენტაცია, რომელშიც ტექსტს ემატება ფოტოები და ნახატები.

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

ანოტაცია

ნიჭიერი ადამიანი ყველაფერში ნიჭიერია! იმის გასარკვევად, არიან თუ არა ნიჭიერი ადამიანები ჩვენს სოფელ ზახაროვოში, გადავწყვიტე კვლევის ჩატარება. ჩემი კვლევის თემაა: ”ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი" პირველ რიგში, ჩემს თავს დავსახე მიზანი.

სამუშაოს მიზანი:

კვლევის მეთოდები და ტექნიკა:

მიღებული მონაცემები და დასკვნები:

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ადამიანია ჩვენს სოფელში. ყოველი მეორე ადამიანი ნიჭიერია, 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12% კი ამაზე არასდროს უფიქრია. მათ, ვისაც მშობლები ეხმარებოდნენ, წარმატებას მიაღწიეს.

თუ ვერ ხედავ შენს ნიჭს, მაშინ ნიჭი გაქრება, რადგან... იგი ვითარდება მიდრეკილებების საფუძველზე.

ადამიანები, რომლებიც კრეატიულები არიან, მათთვის სამყარო უფრო მდიდარი ხდება, უფრო ხშირად ჩნდება შთაგონება, მათ სურთ რაღაცის მიღწევა.

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

სამეცნიერო სტატია (სამსახურის აღწერა)

თითოეულ ჩვენგანს კარგად იცნობს ივან ანდრეევიჩ კრილოვის სიტყვები „ყველას თავისი ნიჭი აქვს...“ მაინტერესებდა იყო თუ არა ნიჭიერი ხალხი ჩვენს სოფელ ზახაროვოში.

იმის გასარკვევად, თუ საიდან მოდის ნიჭი, გადავწყვიტე გამერკვია რა არის ნიჭი და ნიჭის რა განმარტებები არსებობს სხვადასხვა ლექსიკონებში.

დალის ლექსიკონში არის შემდეგი განმარტება:

"ნიჭი ბუნებრივი საჩუქარია, ადამიანის ნიჭი და რაღაცის გაკეთების უნარი."

ოჟეგოვის ლექსიკონი შეიცავს შემდეგ კონცეფციას:

"ნიჭი არის ადამიანი, რომელსაც აქვს ასეთი თვისებები და შესაძლებლობები."

ენციკლოპედიური ლექსიკონი:

"ნიჭი არის გამორჩეული უნარი, ნიჭის მაღალი ხარისხი ნებისმიერ სფეროში."

ფსიქოლოგიური ლექსიკონი:

„ნიჭი არის უნარების განვითარების მაღალი დონე, რომელიც გამოიხატება შემოქმედებით მიღწევებში, რომლებიც მნიშვნელოვანია კულტურული განვითარების კონტექსტში“.

ფილოსოფიური ენციკლოპედიური ლექსიკონი:

„ნიჭი არის გამორჩეული შესაძლებლობები, უჩვეულო ნიჭი ნებისმიერ სფეროში, რომელიც თან ახლავს ინდივიდს დაბადებიდან ან, ვარჯიშის გავლენით, ვითარდება. მაღალი ხარისხი, რაც ადამიანს აძლევს შესაძლებლობას ყველაზე წარმატებით განახორციელოს ესა თუ ის საქმიანობა“. მეჩვენება, რომ ყველაზე ზუსტი კონცეფცია მოცემულია ფილოსოფიურ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში.

თეორიული ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავიგე, რომ ნიჭიერი ადამიანები არ იბადებიან, არამედ ხდებიან ცხოვრების პროცესში, კომპეტენტური განათლების პროცესში. ათი თვემდე ყველა ჯანმრთელი ბავშვი თანაბარია განვითარებით, აქვთ ერთნაირი მიდრეკილებები და შესაძლებლობები. ჩვენს ქვეყანაში ჩატარებული კვლევების მიხედვით, ბავშვები, რომელთა განვითარებაზეც ხაზგასმული იყო ერთიდან ოთხ წლამდე, უფრო ქმედუნარიანი და წარმატებული ხდებიან სკოლაში სწავლისას, შემდეგ კი ცხოვრებაში. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვისთვის ხელი შეუწყოს ნიჭის განვითარებას და სწორედ მშობლები არიან მათი შვილის პირველი მასწავლებლები. უნდა გვახსოვდეს, რომ დაკარგული დროის დაბრუნება შეუძლებელია და ბავშვის შესაძლებლობები ვერ იყიდება ფულით. და თუ მშობლები არ უქმნიან პირობებს, რომ შვილს განუვითაროს თავისი შესაძლებლობები, ჩივიან, რომ ბუნებამ არ დააჯილდოვა ისინი, მაშინ ეს ნიშნავს, რომ ისინი შვილს უნიჭოდ ტოვებენ. ნიჭი თავისთავად არ არსებობს პიროვნების კონკრეტული აქტივობის მიღმა, მისი ფორმირება ხდება ტრენინგის და განათლების პროცესში. ნიჭი არის ბავშვის, ოჯახისა და სკოლის მიერ ჩადებული სამუშაო. ცნობილია, რომ 10-12 წლის ასაკში ნიჭის ფორმირება დასრულებულია. ამიტომ სკოლის ფსიქოლოგებმა დიაგნოსტიკისა და პროგნოზირების საშუალებით უნდა მოახდინოს გავლენა თითოეული მოსწავლის განვითარების დინამიკაზე, რათა აღმოაჩინონ და გააცნობიერონ მათი ნიჭი.

ნიჭი დაბადებიდან მიღებული ნაკლია. მაგრამ თუ თქვენი ნიჭი არ განვითარდება ყოველდღიური ვარჯიშით, ის დარჩება "გამორჩეული შესაძლებლობების" დონეზე, მაგრამ არა მეტი. ნიჭი შრომის გარეშე მხოლოდ იმედია, მხოლოდ ღია კარი დიდი შედეგებისკენ, მაგრამ თქვენ უნდა შეხვიდეთ ამ კარში: შედით საკუთარი შრომით. ნიჭიერი მეცნიერები და მწერლები ხშირად ამბობენ, რომ მათი წარმატების მთავარი გარანტი ძლიერი უკანალია. ჯდომისა და მუშაობის უნარი, გუთანი. მაღალი მიღწევების სამყაროში იმარჯვებენ არა ნიჭები, არამედ ნიჭიერი გუთანები.

ნიჭიერი ადამიანები რეალურად უფრო ადვილად აღწევენ მაღალ შედეგებს, ვიდრე სხვები სხვადასხვა სფეროში. ეს იმით არის განპირობებული, რომ ნიჭიერ ადამიანს თან ახლავს განცდა: ეს ვიცი, შემიძლია და რაც არ შემიძლია, სწრაფად ვსწავლობ. ნიჭიერ ადამიანებს ხშირად ახასიათებთ თავისუფალი გონება და ეფექტური მიდგომა. ეს, სავარაუდოდ, გამოწვეულია იმით, რომ ნებისმიერ საქმიანობას აქვს დაახლოებით იგივე სტრუქტურა. მინიმუმ - ტრენინგის სტრუქტურა. მე ვიცი სწავლა, ნიჭიერი ვარ ამაში - ეს ნიშნავს, რომ ყველაფერი გამიადვილდება. თუ გსურთ გახდეთ ნიჭიერი, ისწავლეთ სწავლა.

დავიწყე ადამიანური ნიჭის სხვადასხვა გამოვლინების დაკვირვება სკოლაში, კლუბებში, სპორტულ განყოფილებებში, სამხატვრო და მუსიკალურ სკოლებში, სახლის გზაზე სიარული.მშობლებს ვკითხე ნიჭიერი ადამიანების შესახებ, საიდან მოდის ნიჭი და შეიძლება თუ არა მისი განვითარება შრომისმოყვარეობით.

გამოკითხვა

გამოკითხვის კითხვები:

დანართი No1

კითხვარის შედეგები შეგიძლიათ იხილოთ დიაგრამაზე.

კითხვაზე: „ნიჭი გაქვს?“, ბიჭებმა ასე უპასუხეს:

24 სტუდენტი ფიქრობს, რომ მათ აქვთ ნიჭი,

3 მოსწავლე ფიქრობს, რომ ნიჭი არ აქვს.

კითხვაზე: "რა ასაკში შენიშნე შენი ნიჭი?"

2 მოსწავლე თვლის, რომ მათი ნიჭი 10 წლის ასაკში შენიშნეს;

3 მოსწავლემ 9 წლის ასაკში შენიშნა მათი ნიჭი;

მათი ნიჭი 8 წლის ასაკში შეამჩნია 4 მოსწავლემ;

2 მოსწავლემ შენიშნა მათი ნიჭი 7 წლის ასაკში;

5 მოსწავლე 6 წლის ასაკში;

4 მოსწავლე 5 წლის ასაკში;

1 მოსწავლემ მისი ნიჭი 4 წლის ასაკში შენიშნა, 6 მოსწავლეს კი გაუჭირდა პასუხის გაცემა.

კითხვაზე: ვინ ეხმარება ნიჭის განვითარებას?

8 მოსწავლე ფიქრობს, რომ ისინი თავად არიან

18 მოსწავლე თვლის, რომ მასწავლებლების, მშობლების, ბებია-ბაბუის დახმარებით.

კითხვაზე: არის თუ არა სოფელში ნიჭიერი ხალხი?

25 სტუდენტი პასუხობს დიახ

2 მოსწავლემ უპასუხა არა

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ბავშვია ჩვენს სოფელში. გამოკითხულთა 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12%-ს კი არასოდეს უფიქრია ამაზე. ისინი, ვისაც მშობლები მხარს უჭერენ, წარმატებას აღწევენ.

ნიჭიერი ხელოსნები:

გლაზკოვა ოქსანა ვიქტოროვნა

დაიბადა 1971 წლის 9 მაისს ულან-უდეში. გადავიდა ქალაქ ულან-უდიდან 1989 წელს. მას ორი დიპლომი აქვს: კონდიტერი და ტექნოლოგიების მასწავლებელი. თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის.

კითხვაზე: ვინ ასწავლა ეს უნარი? ოქსანა ვიქტოროვნა პასუხობს - მან ეს თავად ისწავლა და სკოლაში.

ოქსანა ვიქტოროვნას ნამდვილად სურს თავისი უნარები სხვა ადამიანს გადასცეს. განსაკუთრებით ჩვენი სკოლის ბავშვები. რასაც ის კარგად აკეთებს. ის არ დადიოდა სამხატვრო სკოლაში, რადგან სკოლაში არ იყო.

ოქსანა ვიქტოროვნა კარგად ხატავს, ქარგავს, ქსოვს, სხვადასხვა ნივთებს კერავს, ძერწავს ცომისგან, პლასტილინისგან, აკეთებს საახალწლო კოსტიუმებს და აცხობს. გამოდის ყოველწლიურად

სკოლის გამოფენა, რომელიც იკავებს პირველ ადგილს. დიდ დახმარებას უწევს საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის საახალწლო კოსტიუმების დამზადებაში საახალწლო ზღაპრის დადგმისას.

ოქსანა ვიქტოროვნა ყურადღებიანია თითოეული სტუდენტის მიმართ. მეგობრული, პასუხისმგებელი, მოწესრიგებული, ყოველთვის დაეხმარება და მხარს დაუჭერს, ასევე მოგცემთ რჩევებს. ამის შესახებ ბავშვები, რომლებიც ხელოვნების სკოლაში სწავლობენ, ამბობენ.

ნიკიტინა ოლგა ანდრეევნა

დაიბადა 1958 წლის 27 აპრილს ირკუტსკში. 1982 წელს მიიღო უმაღლესი განათლებაპროფესიით აგრონომი. ის 1982 წლიდან სოფელ ზახაროვოში ცხოვრობს და ქორწინების შემდეგ საცხოვრებლად გადავიდა. მან კარიერა კოლმეურნეობაში დაიწყო. ლაზო 1982-1991 წლებში იყო აგრონომი სათბურის სექტორში. 1994 წლის აპრილში მან დაიწყო მუშაობა ხელოვნების მასწავლებლად ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში. 2009 წლიდან ის ასევე მუშაობს ტექნოლოგიების მასწავლებლად.

ხატვა თავიდანვე დავიწყე ადრეული ბავშვობა, გააკეთა პატარა თოჯინები. მან კერვა დაიწყო შრომის გაკვეთილებზე და როდესაც მასწავლებელმა შეაქო, ოლგა ანდრეევნამ უფრო და უფრო დაიწყო დაინტერესება.

ოლგა ანდრეევნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ ამაოდ! ლამაზად ქსოვს, კერავს კოსტიუმებს სასცენო წარმოდგენებისთვის, ქსოვს და ქსოვს, მინაზე ხატავს, ხეზე კვეთს და ყვავილებს ზრდის. მინდა სკოლიდან ბავშვებს გადავცე ჩემი უნარები. და ის ამას კარგად აკეთებს, რადგან სტუდენტების სასკოლო გამოფენა ოლგე ანდრეევნას ხელმძღვანელობით ყოველთვის საუკეთესოა ამ მხარეში. მისი მოსწავლეები ხშირად იღებენ აქტიურ მონაწილეობას სხვადასხვა რეგიონულ და რეგიონულ ნახატებისა და პლაკატების კონკურსებში და იღებენ პრიზებს.

ნიჭიერი მუსიკოსი

მატვეევი ევგენი ნიკოლაევიჩი

დაიბადა 1973 წელს სოფელში წითელი ჩიკოი. 1990 წელს სკოლის დამთავრების შემდეგ ჩაირიცხა ჩიტას კულტურის რეგიონალურ სკოლაში - ორკესტრის განყოფილებაში, სპეციალობით მასწავლებელ-ორგანიზატორი, რუსული ხალხური ინსტრუმენტების ანსამბლის ორკესტრის დირექტორი. 1995 წელს კოლეჯის დამთავრების შემდეგ იგი მოვიდა ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში მუსიკის მასწავლებლად. ამ დროისთვის ის აგრძელებს მუშაობას ზახაროვსკის საშუალო სკოლაში, ასევე მუშაობს ზახაროვსკის კულტურის სახლში და უმაღლეს განათლებას იღებს ZABGU-ში ხალხური ხელოვნების თეორიისა და ისტორიის ხარისხით.

ევგენი ნიკოლაევიჩმა არ იცის აქვს თუ არა ნიჭი, მაგრამ ის თავად განავითარა შრომისმოყვარეობით. ის თითქმის ყველას თამაშობს მუსიკალური ინსტრუმენტები, მღერის, ქმნის მუსიკას.

ევგენი ნიკოლაევიჩს სურს თავისი უნარები გადასცეს იმ სკოლის ბავშვებს, სადაც მუშაობს. და ის წარმატებას მიაღწევს. ყოველივე ამის შემდეგ, მისი სტუდენტები გამოდიან სხვადასხვა კონცერტებზე, არაერთხელ გახდნენ მუსიკალური წვიმის გამარჯვებულები, .....

ევგენი ნიკოლაევიჩი არის კეთილი, სამართლიანი, პატიოსანი, მხიარული - ასე საუბრობენ მასზე ვინც იცნობს. ის წევრია

IVსრულიადრუსული პედაგოგიური ასამბლეის კონგრესი "მასწავლებელი, ოჯახი, საზოგადოება", მოსკოვი 2011;

რეგიონული კონკურსის „წლის მასწავლებელი – 2010“ პრიზიორი;

გამარჯვებული რეგიონული კონკურსის "წლის მასწავლებელი ტრანსბაიკალიაში - 2011" კატეგორიაში "ჰუმანიტარული განათლება".

ნიჭიერი მფლობელი

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი, დაიბადა 1930 წლის 25 დეკემბერს სოფ. ოსინოვკა, კრასნოჩიკოისკის რაიონი, ჩიტას რაიონი, გლეხის ოჯახში. 1946 წელს დაამთავრა შიმბილიკის რვაწლიანი სკოლის მე-7 კლასი და გაემგზავრა ქალაქ ჩიტაში. ჩიტაში ჩაირიცხა ჟუ No 1-ში, რომელიც დაამთავრა 1948 წელს ტურნერის - ზოგადი დანიშნულების მე-6 კლასის და დურგლის - კაბინეტის სპეციალობით. სკოლის დამთავრების შემდეგ მუშაობდა Chita PVRZ-ში ინსტრუმენტების მაღაზიაში. პარალელურად სწავლობდა შRM-ში და დაამთავრა მე-9 კლასი. 1950 წლის აპრილში გაიწვიეს საავიაციო სკოლაში. სკოლის დამთავრების შემდეგ მსახურობდა საავიაციო ნაწილებში, როგორც თვითმფრინავის მექანიკოსი შორეული აღმოსავლეთი, მოლდოვასა და კავკასიაში.

1952 წლის ოქტომბრიდან 1953 წლის აგვისტომდე მან მონაწილეობა მიიღო, როგორც ომის ინტერნაციონალისტი, არალეგალურ საფუძველზე, კორეის მოვლენებში.

რიგებიდან დემობილიზაციის შემდეგ საბჭოთა არმია 1954 წლის ნოემბრიდან მუშაობდა სახელობის კოლმეურნეობაში. ლაზო.

1956 წელს ჩააბარა მექანიზაციის No1 პროფესიულ სასწავლებელში სოფლის მეურნეობანერჩინსკში. სკოლის დამთავრების შემდეგ მუშაობდა ტრაქტორის მძღოლად - მანქანათმშენებლად და ტურნერად Bolshakovskaya MTS-ში.

1957 - 1958 წლებში მუშაობდა ხილოქსკის DOK-ში კაბინეტის შემქმნელად. 1960-1966 წლებში მუშაობდა გამყიდველად სოფ. ოსინოვკა. 1966 წლის ოქტომბრიდან მუშაობს ზახაროვსკაიაში საშუალო სკოლაროგორც შრომის მომზადების მასწავლებელი.

სკოლაში მუშაობისთვის მან მიიღო არაერთი სერთიფიკატი რაიონის, ობლონოსა და სოფლის მეურნეობის რეგიონალური დეპარტამენტისგან. დაჯილდოვდა სამკერდე ნიშანი "რსფსრ განათლების ბრწყინვალება". იყო 1987 წელს მოსკოვში მასწავლებელთა სრულიად რუსეთის კონგრესის მონაწილე.

1991 წელს სერტიფიცირების შედეგების საფუძველზე მიენიჭა უფროსი მასწავლებლის წოდება.

ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი არა მხოლოდ კომპეტენტური მასწავლებელია, არამედ ნიჭიერი მფლობელიც. მისი სახლი ყველაზე მიმზიდველია სოფელ ზახაროვოში, ცენტრალნაიას ქუჩაზე, 75. შენობები მორებისგანაა გაკეთებული და იაკოვ ივანოვიჩის სახლი ზღაპარივით დგას. იგი აშენდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში, მაგრამ გამოიყურება ახალივით.

ნიჭიერი ბებია

ჟინდაევა ვალენტინა ივანოვნა

ვალენტინა ივანოვნა დაიბადა 19.02. 1951 წ1966 წელს დაამთავრა კოროტკოვოს რვაწლიანი სკოლა და შევიდა პეტროვსკ-ტრანსბაიკალის პედაგოგიურ სკოლაში. 1969 წელს მან მიიღო საშუალო განათლება - სპეციალური განათლებაპროფესიით მასწავლებელი. იგი 1969 წელს გადავიდა სოფელ ზახაროვოში და დაიწყო მუშაობა ზახაროვსკის სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში მასწავლებლად. ისინი 1971 წელს დაქორწინდნენ, ორი შვილი გააჩინეს და ახლა ოთხი შვილიშვილის აღზრდაში ეხმარებიან. 2007 წლის აგვისტოდან 2013 წლის თებერვლამდე მუშაობდა ზახაროვსკის სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელად. ვალენტინა ივანოვნას სწავლების საერთო გამოცდილება 38 წელია.

ვალენტინა ივანოვნა არის მზრუნველი ბებია, კეთილი, ყურადღებიანი და მოკრძალებული. კარგად ხატავს, ქსოვს, კერავს, ასევე წერს პოეზიას და კარგად მღერის. ის არის ზახაროვსკის ხალხური გუნდის წევრი.

თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის. მას სჯერა, რომ ყველაფრის ცოტ-ცოტას გაკეთება შეუძლია. მაგრამ ყველა ბებიას არ შეუძლია იმუშაოს და, მაგალითად, დაწეროს პოეზია. ვალენტინა ივანოვნას სურს თავისი უნარები გადასცეს შვილიშვილს, ალენა ჟინდაევას, რადგან ის მას ყველაფერში ძალიან ეხმარება..

ნიჭიერი მასწავლებელი

ვაიკუს ლიუბოვი ნიკოლაევნა

1959 წლის 12 თებერვალს სოფელ ზახაროვოში დაიბადა ვაიკუს ლიუბოვ ნიკოლაევნა. სკოლის დამთავრების შემდეგ ის შვიდი წლის განმავლობაში ცხოვრობდა და მუშაობდა სოფელ ალბიტუში პიონერ ლიდერად. მიმოწერით ვსწავლობდი. დაამთავრა ჩიტას პედაგოგიური ინსტიტუტი 1983 წელს.

5 წლის განმავლობაში მუშაობდა ზახაროვსკის კულტურის სახლის დირექტორად, შემდეგ მასწავლებლად საბავშვო ბაღი, ამჟამად გეოგრაფიის მასწავლებელი და სკოლის დირექტორის მოადგილე სამეცნიერო და სამეცნიერო განვითარების საკითხებში.

თუ ადამიანი ნიჭიერია, მაშინ ის ყველაფერში ნიჭიერია. ეს სიტყვები სრულად ახასიათებს ლიუბოვ ნიკოლაევნა ვაიკუსს. მას შეუძლია გაუმკლავდეს ნებისმიერ დავალებას, რომელიც თავის თავზე აიღებს. ნიჭიერი მასწავლებელი-პედაგოგი, მასწავლებელი-მკვლევარი, გულწრფელი ლექსების ავტორი, მომხიბვლელი ხმის მფლობელი, მრავალი სცენარის ავტორი, ზახაროვსკის ხალხური გუნდის მუდმივი სოლისტი.

ბავშვობიდან ლიუბოვ ნიკოლაევნა ოცნებობდა გამხდარიყო პედაგოგი ბავშვებთან მუშაობაზე, იგი დარჩა თავისი ოცნების ერთგული და მუშაობს ზახაროვსკაიას სკოლაში, როგორც მასწავლებელი, დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში და მოადგილე სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მუშაობისთვის.

იგი იყო საგანმანათლებლო სისტემებისა და ექსპერიმენტული პროგრამების რეგიონალური და რუსულენოვანი კონკურსების, სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციების გამარჯვებული. რუსეთის ფედერაციის ზოგადი განათლების საპატიო მუშაკი.

ეს ადამიანი არის ვნებიანი და შემოქმედებითი. უყვარს არა მხოლოდ მისი შემოქმედება, არამედ სამოყვარულო მხატვრული საქმიანობაც. მისი მუშაობის საფუძველი ჩიქოის ბუნების სიყვარულია. ის წერს პოეზიას, ლექსები თან ახლავს მას მთელი ცხოვრების განმავლობაში. ის წერს იმაზე, რაც სულს ეხება. პოეტი ქალის შემოქმედება არაერთხელ გამოქვეყნდა რეგიონალურ გაზეთ "ზნამია ტრუდაში", გამოქვეყნდა კრებულები "მე აქ ვცხოვრობ...", "სელენა" და კრებული "დიდი ხანია დავშორდი ჩემს ღამის სიზმრებს". მზად არის გამოსაქვეყნებლად.

ნიჭიერი სამედიცინო მუშაკი

გოსტევა ნადეჟდა ივანოვნა

დაიბადა 1969 წლის 31 იანვარს მოგზონის სადგურზე. მისი განათლება საშუალოა. ნადეჟდა ივანოვნა მოვიდა ცეკვის მეგზონიდან 1982 წელს.

ნადეჟდა ივანოვნა გოსტევამ ოცდაათ წელზე მეტი მიუძღვნა მედიცინას. ნადეჟდა ივანოვნამ კარიერა დაიწყო როგორც მედდა სოფელ შიმბილიკში. 1978 წლიდან დღემდე, დაახლოებით ათასი პოტენციური პაციენტი იმყოფებოდა მისი სიფხიზლის ქვეშ, რომელთაგან თითოეული გრძნობს მზრუნველობას ყველაზე გამოცდილი სოფლის ჯანდაცვის მუშაკის მიერ.

პაციენტების მიღებისას ის უპირველეს ყოვლისა ძალიან ყურადღებით უსმენს მასთან მისულ ადამიანს, შემდეგ კი დანიშნავს მისთვის შესაფერის მკურნალობას. ნადეჟდა ივანოვნა ძალიან ყურადღებიანი და პასუხისმგებელი სპეციალისტია. ადამიანი ბუნებით მოკრძალებულია. არ უყვარს საკუთარ თავზე ლაპარაკი. ის თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ სურს თავისი უნარები ჩვენს სოფელში სხვა ადამიანებს გადასცეს.

ნიჭიერი სპორტსმენი

კოვალევი ანტონ მიხაილოვიჩი

ანტონი დაიბადა 1995 წლის 27 მარტს სოფელ ფომიჩიოვოში. როდესაც ის ორი წლის იყო, მისი მშობლები სოფელ ზახაროვოში გადავიდნენ. მე-3 კლასიდან (2004 წ.) ანტონმა დაიწყო სპორტულ განყოფილებაში დასწრება და კალათბურთის თამაში. 2007 წელს მან პირველად მიიღო მონაწილეობა კალათბურთის რეგიონულ შეჯიბრებებში ვაჟთა შორის. 2008 წლიდან 2013 წლამდე იყო სკოლის კალათბურთის გუნდის წევრი, 2010 წლიდან კი სკოლის ფრენბურთის გუნდის წევრი. მე-7 კლასიდან დაიწყო ფეხბურთში ჩართვა და აქტიურ მონაწილეობას იღებდა რეგიონულ მინიფეხბურთის შეჯიბრებებში.

ანტონს ეძახიან:

2012-2013 წლებში ახალგაზრდებს შორის კალათბურთის რეგიონულ შეჯიბრებებში საუკეთესო მოთამაშე.

2013 წლის 1 მაისს რეგიონში გამართულ სპორტულ ფესტივალზე მინი-ფეხბურთის შეჯიბრებებში საუკეთესო მოთამაშედ აღიარებული.

არაერთხელ მოგებული პრიზები:

მე-2 ადგილი კალათბურთის შეჯიბრებებში ვაჟთა შორის რეგიონალური სკოლის მოსწავლეთა სპორტის დღის ფარგლებში 2012 - 2013 წწ.

მე-2 ადგილი მაგიდის ჩოგბურთში ახალგაზრდებს შორის ოკეანის ბავშვთა ცენტრში ვლადივოსტოკში.

პირველი ადგილი ყოვლისმომცველ "საპრეზიდენტო კონკურსში".

მე -3 ადგილი პლაჟის ფრენბურთის შეჯიბრში DOL "Lesnaya Skazka" თასისთვის 2013 წლის აგვისტოში.

2013 წლის 1 მაისს რეგიონალურ სპორტულ ფესტივალზე ახალგაზრდებს შორის მინი ფეხბურთის შეჯიბრში მე-3 ადგილი.

2013 წელს ანტონი გახდა სკოლის საუკეთესო სპორტსმენი, რისთვისაც დაჯილდოვდა

მედალი. ამჟამად სწავლობს ქალაქ ჩიტას უმაღლეს საგანმანათლებლო დაწესებულებაში IF-ში ZABSU-ში პირველ კურსზე. სპორტს არ შეუწყვეტია. თამაშობს ეროვნულ ნაკრებში და თამაშობს IF-ში კალათბურთსა და ფრენბურთში. კალათბურთში მე-2 და ფრენბურთში მე-3 ადგილის დასაკავებლად სიგელები და მედლები დაჯილდოვდა, ასევე ფრენბურთში საუკეთესო წამყვან მოთამაშედ აღიარეს.

ანტონი რეგულარულად ესწრება ვარჯიშს და სპორტის მიტოვებას ჯერ არ აპირებს. იგი თვლის, რომ მისმა დედამ, ლუდმილა ივანოვნა კოვალევამ, რომელიც მუშაობს ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლაში ფიზკულტურის მასწავლებლად, მასში სპორტის გატაცება ჩაუნერგა. ის იხსენებს, რომ დედამ ბავშვობიდანვე მიიყვანა სპორტდარბაზში სექციებში და, უფროსების შემხედვარე, გადაწყვიტა თავად გამოეცადა.

ანტონი თავს ნიჭიერად არ თვლის, რადგან ყველას შეუძლია სპორტის თამაში, რომელიც მას მოსწონს.

ნიჭიერი ხელოვანი

კლიმოვა ალექსანდრა ნიკოლაევნა

ალექსანდრა დაიბადა 2003 წელს 11 სექტემბერს სოფელ ზახაროვოში. ამჟამად მე-4 კლასში სწავლობს. კლასის ყველა ბავშვი აღფრთოვანებულია, თუ როგორ ხატავს იგი. ის ხატავს არა მხოლოდ ფანქრებით, არამედ კომპიუტერით. ყველას არ შეუძლია ამ ასაკში კომპიუტერის დაუფლება და ხატვაც. ალექსანდრა მოკრძალებული გოგოა და არ ტრაბახობს თავისი ნახატებით. პასუხები: ვხატავ ყველანაირ ცხოველს, ტყეებს, მინდვრებს, სახლებს, ყვავილებს, სკოლას. ხატვა 4 წლის ასაკში დაიწყო. ხატვა მას მამამ ნიკოლაი სტეპანოვიჩ კლიმოვმა ასწავლა. მინდა ჩემი უნარები ჩემს მეგობრებს გადავცე.

ვფიქრობ, ყველა ბავშვს, თუნდაც 9 წლის ასაკში, შეუძლია იყოს ნიჭიერი. საჭიროა მხოლოდ თითოეული მოსწავლის ნიჭის გამოვლენა და ბუნების თანდაყოლილი შესაძლებლობების განვითარება. ყოველდღე ვუსმენთ მუსიკას, ვხატავთ ნახატებს, ვსწავლობთ სამშობლოს, ვცეკვავთ, ვკითხულობთ და ვთამაშობთ სპორტს. და შესაძლოა, ამ უნარებიდან ზოგიერთი, სრულყოფილებამდე მიყვანილი, გამოგვადგება ცხოვრებაში. და მათ შეეძლებათ თქვან ყველას შესახებ: "ის ნიჭიერია!" მაშინაც კი, თუ ჯერ არავის შეუმჩნევია შენი ნიჭი, წადი და წარმატებას მიაღწევ! მაგრამ თუ საკუთარ თავზე არ იმუშავებ, შენი ნიჭი გაქრება.

ასე რომ, მე მჯერა ამისჰიპოთეზა,

ამ თემაზე პოპულარული სამეცნიერო ლიტერატურის შესწავლისას, მშობლებთან საკვლევ თემაზე, გაანალიზებული ჩემი ასაკის სტუდენტების პერსონალური მონაცემები, ინტერნეტიდან მიღებული ინფორმაცია, მივედი დასკვნამდე, რომ ნიჭი არის უნარი, რომელიც ადამიანს ეძლევა დაბადებიდან, გამოვლენილი, და ასევე განვითარდა შედეგად თვითგანვითარება.

ლიტერატურა:

1. ვ.დალი. ცოცხალი დიდი რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. გამომცემლობა "ციტადელი", მოსკოვი. 1998 წ

2. S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedov - რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. გამომცემლობა "აზი", 1992 წ

3.დიდი ფსიქოლოგიური ლექსიკონიბ.მეშჩერიაკოვი. ვ.ზინჩენკო. გამომცემლობა "Prime-Euroknow> 2002 წ

"ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი"

კოვალევა ალექსანდრა მიხაილოვნა

რუსეთის ფედერაცია, ტრანსბაიკალის რეგიონი

კრასნოჩიკოისკის რაიონი, სოფელი ზახაროვო

მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება

ზახაროვსკაიას საშუალო სკოლა, მე-4 კლასი

კვლევის გეგმა

კვლევის ჩასატარებლად შევადგინე სამუშაო გეგმა.

სამუშაო გეგმა:

იხილეთ წიგნები კვლევის თემაზე.

გადადით კომპიუტერში, შეხედეთ ინტერნეტს

დააკვირდი.

გასაუბრება ნიჭიერ ადამიანებს.

ჩაატარეთ გამოკითხვა სტუდენტებს შორის დაწყებითი სკოლა

კვლევის ეტაპი გეგმის მიხედვით.

ასევე მინდა ვისწავლო ჰიპოთეზების წამოყენება, თანაკლასელებს შორის კითხვარებისა და ინტერვიუების ჩატარება, უფროსებთან საუბარი კონკრეტულ თემაზე, ანალიზი, დაკვირვება და დასკვნების გამოტანა.

დავიწყოთ ჰიპოთეზებით. ჩემი კვლევის თემაზე მე წამოვაყენე ორიჰიპოთეზები:

შესაძლოა, თუ ადამიანს აინტერესებს იყოს ნიჭიერი, ის შეეცდება გაუმჯობესდეს;

თუ ვერავინ დაინახავს შენს შესაძლებლობებს, მაშინ შენი ნიჭი გაქრება.

კვლევის ობიექტი - ნიჭი, როგორც გამორჩეული შესაძლებლობები.

კვლევის საგანი – კრეატიულობათანასოფლელები, ჩემი კლასელები.

დაცვა

თითოეული ჩვენგანი იცნობს ივან ანდრეევიჩ კრილოვის სიტყვებს „ყველას თავისი ნიჭი აქვს...“ იმის გასარკვევად, არიან თუ არა ნიჭიერი ადამიანები ჩვენს სოფელ ზახაროვოში, გადავწყვიტე კვლევის ჩატარება. ჩემი კვლევის თემაა: ”ჩვენი სოფლის ნიჭიერი ხალხი" ჯერ ჩემს თავს დავსახე მიზანი:შეეცადეთ იპოვოთ იგი სოფელ ზახაროვოშინიჭიერი ადამიანები, გაიცანით და გაიცანით ისინი, გაარკვიეთ, თვლიან თუ არა თავს ნიჭიერ ადამიანებად.

გამოყენებული კვლევის მეთოდები და ტექნიკა:

1. დაკვირვება, გამოკითხვა, ანალიზი.

2. თეორიული მასალის შესწავლა

დავიწყე ადამიანური ნიჭის სხვადასხვა გამოვლინების დაკვირვება სკოლაში, კლუბებში, სპორტულ განყოფილებებში, ხელოვნებისა და მუსიკალურ სკოლებში, სახლის გზაზე სიარული.მშობლებს ვკითხე ნიჭიერი ადამიანების შესახებ, საიდან მოდის ნიჭი და შეიძლება თუ არა მისი განვითარება შრომისმოყვარეობით.

იმისათვის, რომ გამეგო, საიდან მოდის ნიჭი, გადავწყვიტე გამერკვია რა არის ნიჭი და ნიჭის რა განმარტებები არსებობს დალის, ოჟეგოვის 5 სხვადასხვა ლექსიკონში, ენციკლოპედიურ, ფსიქოლოგიურ და ფილოსოფიურ ლექსიკონში. მეჩვენება, რომ ყველაზე ზუსტი კონცეფცია მოცემულია ფილოსოფიურ ენციკლოპედიურ ლექსიკონში.

თეორიული ლიტერატურის შესწავლის შემდეგ გავიგე, რომ ნიჭიერი ადამიანები არ იბადებიან, არამედ ხდებიან ცხოვრების პროცესში, კომპეტენტური განათლების პროცესში. ათი თვემდე ყველა ჯანმრთელი ბავშვი თანაბარია განვითარებით, აქვთ ერთნაირი მიდრეკილებები და შესაძლებლობები. ჩვენს ქვეყანაში ჩატარებული კვლევების მიხედვით, ბავშვები, რომელთა განვითარებაზეც ხაზგასმული იყო ერთიდან ოთხ წლამდე, უფრო ქმედუნარიანი და წარმატებული ხდებიან სკოლაში სწავლისას, შემდეგ კი ცხოვრებაში. ამიტომ, აუცილებელია ბავშვისთვის ხელი შეუწყოს ნიჭის განვითარებას და სწორედ მშობლები არიან მათი შვილის პირველი მასწავლებლები. უნდა გვახსოვდეს, რომ დაკარგული დროის დაბრუნება შეუძლებელია და ბავშვის შესაძლებლობები ვერ იყიდება ფულით. და თუ მშობლები არ უქმნიან პირობებს, რომ შვილმა განავითაროს თავისი შესაძლებლობები და თქვა, რომ ბუნებამ არ დააჯილდოვა ისინი, მაშინ ეს ნიშნავს, რომ ისინი ტოვებენ შვილს ნიჭის გარეშე. ნიჭი არის ბავშვის, ოჯახისა და სკოლის მიერ ჩადებული სამუშაო. ცნობილია, რომ 10-12 წლის ასაკში ნიჭის ფორმირება დასრულებულია. ამიტომ სკოლის ფსიქოლოგებმა დიაგნოსტიკისა და პროგნოზირების საშუალებით უნდა მოახდინოს გავლენა თითოეული მოსწავლის განვითარების დინამიკაზე, რათა აღმოაჩინონ და გააცნობიერონ მათი ნიჭი.

გეგმის შესრულება კვლევითი სამუშაოები, დავხარჯეგამოკითხვა 2-4 კლასების მოსწავლეებს შორის. გამოკითხვაში მონაწილეობა მიიღო 27 სტუდენტმა.

გამოკითხვის კითხვები:

როგორ ფიქრობ, გაქვს ნიჭი? რომელი?

რა ასაკში შენიშნე ეს?

ვინ გეხმარებათ თქვენი შესაძლებლობების განვითარებაში?

არიან სოფელში ნიჭიერი ხალხი?

პერსონალური მონაცემების გაანალიზებით შეგვიძლია დავასკვნათ:

თურმე საკმაოდ ბევრი ნიჭიერი ბავშვია ჩვენს სოფელში. გამოკითხულთა 88% თავს ნიჭიერად თვლის, 12%-ს კი არასოდეს უფიქრია ამაზე. ისინი, ვისაც მშობლები მხარს უჭერენ, წარმატებას აღწევენ.

ზრდასრული მოსახლეობისგან გამოვავლინე ორი ხელოსანი: GOV და NOA

ოქსანა ვიქტოროვნა კარგად ხატავს, ქარგავს, ქსოვს, სხვადასხვა ნივთებს კერავს, ძერწავს ცომისგან, პლასტილინისგან, აკეთებს საახალწლო კოსტიუმებს და აცხობს. ყოველწლიურად აწყობს სასკოლო გამოფენას, რომელიც პირველ ადგილს იკავებს.

ოლგა ანდრეევნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, მაგრამ ამაოდ! იგი შესანიშნავად კერავს კოსტიუმებს სცენაზე სპექტაკლებისთვის, ხატავს მინაზე, კვეთს ხეს, ზრდის ყვავილებს, ის ამას კარგად აკეთებს, რადგან ოლგა ანდრეევნას ხელმძღვანელობით მოსწავლეთა სასკოლო გამოფენა ყოველთვის საუკეთესოა. მისი მოსწავლეები ხშირად იღებენ აქტიურ მონაწილეობას სხვადასხვა რეგიონულ და რეგიონულ ნახატებისა და პლაკატების კონკურსებში და იღებენ პრიზებს.

მატვეევი ევგენი ნიკოლაევიჩი გახდა ნიჭიერი მუსიკოსი, რომელიც არასოდეს ფიქრობდა იმაზე, რომ ის ნიჭიერი ადამიანი, და მან ეს თავად განავითარა შრომისმოყვარეობით. ის უკრავს თითქმის ყველა მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, მღერის და ქმნის მუსიკას.

ჩემი კვლევის დროს გამოვავლინე ნიჭიერი მფლობელი. ეს იყო ერმოლაევი იაკოვ ივანოვიჩი. ის არა მხოლოდ კომპეტენტური მასწავლებელია, არამედ ნიჭიერი მფლობელიც. მისი სახლი ყველაზე მიმზიდველია სოფელ ზახაროვოში, ცენტრალნაიას ქუჩაზე, 75. შენობები მორებისგანაა გაკეთებული და იაკოვ ივანოვიჩის სახლი ზღაპარივით დგას. იგი აშენდა მე-20 საუკუნის დასაწყისში, მაგრამ გამოიყურება ახალივით.

ვალენტინა ივანოვნა ჟინდაევა არის მზრუნველი ბებია, კეთილი, ყურადღებიანი და მოკრძალებული. კარგად ხატავს, ქსოვს, კერავს, ასევე წერს პოეზიას და კარგად მღერის. ის არის ზახაროვსკის ხალხური გუნდის წევრი.

ლიუბოვ ნიკოლაევნა ვაიკუსი ბავშვობიდან ოცნებობდა გამხდარიყო მასწავლებელი, იგი დარჩა თავისი ოცნების ერთგული და მუშაობდა ზახაროვსკაიას სკოლაში. ეს ადამიანი არის ვნებიანი და შემოქმედებითი. უყვარს არა მხოლოდ მისი შემოქმედება, არამედ სამოყვარულო მხატვრული საქმიანობაც. მისი მუშაობის საფუძველი ჩიქოის ბუნების სიყვარულია. იგი წერს პოეზიას, პოეტი ქალის ნამუშევრები არაერთხელ გამოქვეყნდა რეგიონალურ გაზეთ "ზნამია ტრუდაში", გამოიცა კრებულები.

გოსტევა ნ.ი

მიუხედავად იმისა, რომ ნადეჟდა ივანოვნა თავს ნიჭიერ ადამიანად არ თვლის, პაციენტებს სჯერათ მისი შესაძლებლობებისა და მაღალი პროფესიონალიზმის. ამიტომ, ისინი მიდიან მასთან არა მხოლოდ ტკივილით, არამედ ხშირად უზიარებენ თავიანთ გამოცდილებას და ეკითხებიან ყოველდღიურ რჩევებს, რადგან ნადეჟდა ივანოვნას სიკეთე და ყურადღება ყველასთვის ცნობილია. ეს არ არის იმის აღიარება, რომ ადამიანი ნიჭიერია?

კამ-ის ნიჭიერმა სპორტსმენმა სპორტულ განყოფილებაში დასწრება და კალათბურთის თამაში მე-3 კლასიდან დაიწყო. 2013 წელს ანტონი გახდა სკოლის საუკეთესო სპორტსმენი, რისთვისაც დაჯილდოვდა მედლით.

ჩვენი მე-4 კლასის ყველა ბავშვი აღფრთოვანებულია KA-ს ნახატებით. ის ხატავს არა მხოლოდ ფანქრებით, არამედ კომპიუტერით. ყველას არ შეუძლია ამ ასაკში კომპიუტერის დაუფლება და ხატვაც.

ვუყურებ ჩემს გარშემო მყოფ ადამიანებს და მიკვირს, რამდენი ნიჭიერი ადამიანია მათ შორის. ბევრი კარგად ხატავს, ზოგი მუსიკალურ ინსტრუმენტზე უკრავს, მღერის, ლამაზად წერს და ცეკვავს. და ჩნდება კითხვა - მაქვს თუ არა რაღაცის ნიჭი? მაგალითად, სამხატვრო და მუსიკალურ სკოლებში ვსწავლობ, მაგრამ მაქვს თუ არა ნიჭი?

შევძლებ თუ არა მომავალში ჩემი მხატვრული და მუსიკალური შესაძლებლობების რეალიზებას? მაქვს შემოქმედებითი ფანტაზია? მაგრამ არის ერთი კარგი ფრაზა, რომელსაც მე ხშირად მეუბნებიან ამ კითხვების საპასუხოდ: ”თქვენ ვერ მიაღწევთ რაიმეს ამის გარეშე”. არასოდეს დავხატავ ხელოვნების ნიმუშებს, თუ არ ვცდები. და არა მხოლოდ სცადეთ, არამედ იმუშაეთ გასაუმჯობესებლად. ვიმედოვნებ, რომ ხელოვნების სკოლაში სწავლით, ერთ დღეს ვისწავლი ხატვას, როგორც ნამდვილი მხატვარი.

ასე რომ, მე მჯერა ამისჰიპოთეზა, ნაწარმოების დასაწყისში წამოაყენა: „თუ ადამიანს აინტერესებს იყოს ნიჭიერი, ის შეეცდება გაუმჯობესდეს“ დადასტურდა და დადასტურდა მუშაობის დროს და ჰიპოთეზა: „თუ არავინ დაინახავს შენს ნიჭს, მაშინ ნიჭი დაინახავს. გაქრება“ უარყვეს.

ნიჭიერი ადამიანი ყველაფერში ნიჭიერია

დავალების მიღების შემდეგ, გასაუბრება საინტერესო ადამიანიმაშინვე დავფიქრდი ბაბუაზე, რადგან მას ნათელ, საინტერესო და არაჩვეულებრივ ადამიანად ვთვლი. ბაბუაჩემი იყო მეორე მსოფლიო ომის მონაწილე, დაფრინავდა IL-2 თავდასხმის თვითმფრინავით, აქვს მრავალი სამხედრო ჯილდო და არის სამხედრო სამხედრო ინსპექციის საპატიო წევრი. ომის შემდეგ გაიარა მომზადება რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლად. ორმოცდაათი წელი მიუძღვნა საყვარელ საქმეს და სახალხო განათლების წარჩინებული სტუდენტია. ბავშვობიდანვე დაიწყო პოეზიის წერა, ეს ჰობი დარჩა მას მთელი ცხოვრების განმავლობაში, იგი გახდა მრავალი პოეზიის კონკურსის ლაურეატი და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა შემოქმედების რუსულენოვანი ფესტივალის ლაურეატი (მხატვრული სიმღერა). ბაბუა ორი ლექსების კრებულის ავტორია. ბევრი კითხვა მქონდა მასთან.

რატომ აირჩიე, ბაბუა, მასწავლებლის პროფესია? რატომ არის ის შენთვის ძვირფასი?

ესე იგი, შვილიშვილო, მე გიპასუხებ შენს კითხვებზე და ჩემი

პოეზია. ეს შესაძლებელია?

რა თქმა უნდა!

ასე რომ...

მასწავლებელი ბავშვების სულების კერპია,

კრისტალური გამჭვირვალე მინა,

მისი მეშვეობით მთელი სამყარო ბავშვები არიან

იდეალურად უნდა იქნას მიღებული:

სიკეთე ბატონობს ბოროტებაზე

მთავარი უპირატესობა არის გონების ცნობისმოყვარეობა.

ის, რაც ადამიანს ცნობილს ხდის, მისი ნამუშევარია.

და სამართლიანობა იმარჯვებს.

რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის პროფესიის არჩევა შემთხვევითი არ არის. სიყვარულისთვის

ოდესმე შეგეპარათ ეჭვი პროფესიის არჩევის სისწორეში?

ჩემი არჩევანის სისწორეში დავრწმუნდი, როცა სტაჟირება ლიტერატურაში გავიარე, მე-5 კლასში გაკვეთილი ჩავატარე და ტურგენევის „მუ-მუ“ შევისწავლე. ყველა ბავშვი ტიროდა. მივხვდი, რომ სწორი არჩევანი გავაკეთე.

ბაბუა, გსიამოვნებდა სამსახურში სიარული?

დიახ. მასწავლებლის მუშაობა რთული და საპასუხისმგებლოა. მსიამოვნებდა სტუდენტებთან ურთიერთობა. ვგრძნობდი, რომ უყვარდათ და ეს არის მთავარი.

ალბათ ამიტომაც ვმუშაობდი ამდენ ხანს.

ვინც სიცოცხლე მიუძღვნა დიდ საქმეს -

სამშობლო აღზარდოს თაობა,

მან იცის განახლებული ძალის საიდუმლო,

და სად არის შთაგონების წყარო?

ბავშვების ღიმილი, ერთი წუთით,

ისინი წითელ ყაყაჩოებს ჰგვანან.

მათთან ისე მოვდივარ, თითქოს გაზაფხულზე, ყვავილოვან ბაღში.

და მე თვითონ ვ ახალგაზრდავ.

და რომ კარგად ასწავლო, შენ თვითონ უნდა იცოდე ბევრი რამ. ყოველ შემთხვევაში იმაზე მეტი, ვიდრე სკოლის სასწავლო გეგმა მოიცავს.

ბაბუა, რა მიღწევები გქონდათ თქვენს საქმიანობაში?

მომენიჭა წოდება და სამკერდე ნიშანი „სახალხო განათლებაში წარჩინება“. დავხარჯე ღია გაკვეთილებიქალაქის მასწავლებლებისთვის.

რა მიგაჩნიათ ყველაზე მნიშვნელოვანად თქვენს პროფესიაში - მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ის, რომ მოსწავლეებმა ისწავლონ? სკოლის სასწავლო გეგმა, არამედ ის, ვინც იზრდებიან, მათი აღზრდა, სამშობლოს სიყვარული. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია.

მე ვიცი ომის საშინელებები

თოვლის წვა, ბრძოლის მღელვარება.

ჩვენ მივყვეთ ქვეყნის მოწოდებას

ჩემს პირველ ბრძოლაში სკოლის მერხიდან.

რა ადვილი გასაგებია ახლა ჩემთვის

მე ვარ გამარჯვებული საშინელ ბრძოლაში,

რუსეთის დასაცავად,

რა როლი ითამაშა მასწავლებელმა?

შეინახე შენი სული სუფთა

არაფერია მსოფლიოში უფრო მნიშვნელოვანი,

რა გახდებიან ჩვენი შვილები?

ჩვენ ვართ პასუხისმგებელი სამშობლოს წინაშე!

ბაბუა, სად მიიღეთ სპეციალობა?

ჯარში სამსახურის შემდეგ გროზნოში დავრჩი, სადაც ვმსახურობდი ბოლო წლებში. დაამთავრა პედაგოგიური ინსტიტუტი და მიიღო რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებლის სპეციალობა 5-10 კლასებისთვის.

რა სიტყვების თქმა გსურთ დამწყებ მასწავლებლებს?

დაიხარეთ თავი, დედამიწის ხალხო,

ქარი სამართლიანია, აფრქვევს იალქნები.

გზაზე ახალი მასწავლებელი ხვდება

ახალგაზრდა გულების გასანათებლად.

ახალგაზრდობა, გამარჯობა! ბლეზი, გაბედე!

ნედლი ვერცხლივით ნუ აფერხებთ.

ჯიუტად ჩაასხით ბავშვების სულებში

მწყურია ცოდნა და რწმენა სიკეთის!

ბაბუა, რას ეტყვით მასწავლებლებს, რომლებმაც სკოლას მრავალი წელი მიუძღვნეს?

მათ ერთ რამეს ვუსურვებ:

ასე რომ, ბავშვები, ისინი მეცნიერები არიან,

როცა დაინახეს, წელიდან თაყვანი სცეს.

გმადლობთ, ბაბუა, ინტერვიუსთვის.

სოლოვიევი ნიკიტა MBOU ასტრახანის „გიმნაზია No2“

ვისოჩანსკი დანილ ვიტალიევიჩი

ხანტი-მასნის ავტონომიური ოკრუგ-უგრას მცხოვრებთა შორის ბევრი ნიჭიერი და გამორჩეული ადამიანია, რომელთაგან თითოეული საინტერესოა თავისებურად. ჩვენი ნამუშევარი ეძღვნება სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შემოქმედებისა და პიროვნების შესწავლას. ის არის ნათელი შემოქმედებითი პიროვნება ხანტი-მანსის ავტონომიურ ოკრუგ-იუგრაში და მის ფარგლებს გარეთ. მაგრამ, სამწუხაროდ, ცოტამ თუ იცის ამის შესახებ. ნაწარმოების მიზანი: გაეცნოს თანამედროვე მწერლის სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შემოქმედებას, შეისწავლოს მისი წვლილი კულტურული ცხოვრებარაიონი, რაიონი და შეგროვებული ინფორმაცია თანატოლებს გადასცეს. იმიტომ რომ ს.ს. კოზლოვის მსგავსი ადამიანები განადიდებენ ჩვენს რეგიონს, ჩვენს სამშობლოს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება

ხანტი-მანსისკის ოლქი "დაწყებითი საშუალო სკოლა სოფელ გორნოპრავდინსკში"

კვლევითი პროექტი

მოსწავლე 4 „ა“ კლასი

ვისოჩანსკი დანილი

"ჩვენს შორის ცხოვრობს ნიჭი"

პროექტის მენეჯერი: ვისოჩანსკაია

ნატალია ალექსანდროვნა

2013 წელი

პროექტის პასპორტი

	პროექტის სახელი	„ჩვენს შორის მცხოვრები ნიჭი“.
	პროექტის მიზანი	გაეცანით თანამედროვე მწერლის სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შემოქმედებას.
		ვისოჩანსკი დანილ ვიტალიევიჩი, MBOU KhMR NOSH, გვ
	პროექტის სამეცნიერო ხელმძღვანელი	ვისოჩანსკაია ნატალია ალექსანდროვნა
	კონსულტანტები	გლუხოვა ოლგა ნიკოლაევნა, პერშინა მარია ივანოვნა, პავლოვა გალინა ფედოროვნა, სიმონოვა ლიდია ანდრეევნა.
	პროექტის ტიპი	კვლევა
	საგნის შინაარსის არეალი	კულტურული
	პროექტის მონაწილეთა რაოდენობის მიხედვით	პირადი
	პროექტის წარდგენის ფორმა	საჯარო პრეზენტაცია
	ინფორმაციის წყაროები	ჟურნალები, გაზეთები, წიგნები, ინტერვიუები, სოციოლოგიური გამოკითხვა.

თემის აქტუალობა:უგრას მაცხოვრებლებს შორის ბევრი გამორჩეული ადამიანია, რომელთაგან თითოეული თავისებურად საინტერესოა. სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვი არის ჩვენი თანამემამულე, რომელიც არის ნათელი შემოქმედებითი პიროვნება ხანტი-მანსის ავტონომიურ ოკრუგ-იუგრაში და მის ფარგლებს გარეთ. მაგრამ, სამწუხაროდ, ცოტამ თუ იცის ამის შესახებ. მაგრამ სწორედ მისნაირი ხალხი განადიდებს ჩვენს რეგიონს, ჩვენს სამშობლოს.

სლაიდი 3

სამუშაოს მიზანი : გაეცანით თანამედროვე მწერლის სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შემოქმედებას, შეისწავლეთ მისი წვლილი რეგიონის, რაიონის კულტურულ ცხოვრებაში და შეგროვებული ინფორმაცია მიაწოდეთ თანატოლებს.

ამოცანები:

1. კვლევა შემოქმედებითი გზაკოზლოვი სერგეი სერგეევიჩი.
2. მწერლის საქმიანობისა და შემოქმედების შესახებ მასალის სისტემატიზაცია.
3. ხელი შეუწყეთ მის ნიჭს და სოციალურ საქმიანობას.

ჰიპოთეზა: ვივარაუდებ, რომ დასრულებული კვლევა დამეხმარება სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის მოღვაწეობის პოპულარიზაციაში თანატოლებსა და მოზრდილებში.

სამუშაო გეგმა:

1. შესავალი ლიტერატურაში.
2. სოფლის მცხოვრებთა და სკოლის მოსწავლეთა გამოკითხვა.
3. გამოკითხვის შედეგების დამუშავება.
4. შეხვედრა და ინტერვიუ მწერალ კოზლოვთან ს.ს.
5. შეგროვებული ინფორმაციის ანალიზი.
6. პროექტის დიზაინი.
7. მომზადება და პრეზენტაცია საკლასო საათზე მე-4 "A" კლასში თემაზე "ჩვენში მცხოვრები ნიჭი".
8. სკოლის ბიბლიოთეკაში გამოფენის დიზაინი ს.ს. კოზლოვა.

წარმოქმნილი პრობლემები:

- სოფლის მოსახლეობამ ცოტა რამ იცის ჩვენი თანამემამულის, პროზაიკოსის ს.ს. კოზლოვა;

გამიჭირდა ინფორმაციის მოძიება ჩემი კვლევის თემაზე.

მათი გადაჭრის გზები:

- კვლევითი ნაშრომის შედეგების დაწერა და გავრცელება თემაზე „ჩვენს შორის მცხოვრები ნიჭი“;

ფილმის „მემკვიდრეები“ (ს.ს. კოზლოვის მოთხრობის „ბიჭი ხმლის გარეშე“) ნახვისა და განხილვის ორგანიზება კლასის მასწავლებელთან ერთად;

გამოსვლა კლასის საათებში MBOU KhMR NOSH გვ.

გამოფენის დიზაინი, რომელიც ეძღვნება ს.ს. კოზლოვა;

მწერლის შემოქმედების შესახებ ბუკლეტის გამოცემა და გავრცელება;

სკოლის ვებგვერდზე მწერლის შემოქმედების შესახებ ინფორმაციის განთავსება.

სლაიდი 4

ნიჭი არ არის წარმატების გარანტი, ეს არის ღმერთის მიერ გაცემული სესხი და უნდა დაბრუნდეს პროცენტით.

სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვი

ამ ერთი შეხედვით მარტივ განცხადებაში იმალება ღრმა მნიშვნელობა. ხშირად გვესმის სიტყვა ნიჭი, მაგრამ ყოველთვის არ ვფიქრობთ მის მნიშვნელობაზე. რა არის ნიჭი? როგორ მოქმედებს ეს ადამიანის ხასიათზე? საჩუქარია თუ ბევრი შრომა? რატომ ცხოვრობენ ჩვენ შორის ნიჭიერი ადამიანები?

ამ სტრიქონების ავტორის აზრით, ნიჭი დაბადებიდან გვეძლევა. შესაძლოა მის განვითარებაზე გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ადამიანური თვისებები, არამედ სამყარო ჩვენს გარშემო. მინდა გაგაცნოთ ადამიანი, რომლის ნიჭიც, მისი თქმით, სწორედ ჩვენს მიწაზე, ციმბირში, ტაიგაში გამოვლინდა. ეს არის სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვი.

სლაიდი 5

ციმბირის ფართობებზე.

ბევრი ვიარე და ვიარე.

ეჰ, ციმბირი, ჩემი ფიჭვის დედა,

მე შენ მიყვარხარ დაბადებიდან.

უგრამ მას საშუალება მისცა ენახა არა მხოლოდ ნამდვილი ციმბირი, არამედ საკუთარი თავის გაგებაც.

მე გადავწყვიტე გამეკეთებინა ჩემი პატარა კვლევა. ამისთვის თავი ჟურნალისტად უნდა გამომეცადა. დავიწყე ინფორმაციის შეგროვება სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შესახებ. და ძალიან გამიკვირდა, რომ ის ჩვენი თანამემამულე იყო. ის 10 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში ცხოვრობდა სოფელ გორნოპრავდინსკში. აქ მუშაობდა ისტორიის მასწავლებლად, შემდეგ კი საშუალო სკოლის დირექტორად.

სლაიდი 6, 7, 8, 9, 10, 11

იმის გასარკვევად, თუ რა იციან მაცხოვრებლებმა სერგეი სერგეევიჩის შესახებ, ჩავატარე გამოკითხვა ჩვენი სოფლის უფროსი და ახალგაზრდა თაობის შესახებ. მაინტერესებდა შემდეგი კითხვები:

1.ვინ არის ს.ს. კოზლოვი?

2.იცნობთ მის შემოქმედებას?

3. მისი რომელი ნაწარმოებები იცით ან გაქვთ წაკითხული?

გამოკითხვის შედეგები გასაოცარი იყო. ირკვევა, რომ მოსახლეობას არ აქვს საკმარისი ინფორმაცია ამ უჩვეულო ადამიანის შესახებ. მინდოდა თავად გამეგო ბევრი რამ მის შესახებ, მეთქვა ჩემს კლასელებს და ყველას, ვინც დაინტერესებულია მისი საქმიანობით.

სლაიდი 12

ამისათვის საჭირო იყო სოფლის ბიბლიოთეკარ მარია ივანოვნა პერშინასთან შეხვედრა. იგი დაეხმარა სერგეი სერგეევიჩის შესახებ საჭირო და სასარგებლო მასალის მოძიებაში. ვერც კი წარმოვიდგენდი, რამდენ საინტერესო რამეს აღმოვაჩენდი ჩემთვის. ჩემი ყურადღება მიიპყრო წიგნმა, რომლის ყდაზე გამოსახული იყო ბიჭი ძველებური სამოსით. ვინ არის ეს? მარია ივანოვნამ მირჩია წაეკითხა მოთხრობა "ბიჭი ხმლის გარეშე". თუ მას ხმალი არ აქვს, ეს ნიშნავს რომ დაკარგა? რატომ სჭირდება მას ხმალი, ის არ არის მეომარი? ყველა ამ კითხვაზე პასუხი წიგნში ვიპოვე. იკითხებოდა მარტივად და სწრაფად, ერთ სხდომაზე. კითხვისას ნახატები თვალწინ გამიელვა, თითქოს მე კი არ ვკითხულობდი, არამედ სიუჟეტს ვუყურებდი.

სლაიდი 13

მისი წაკითხვის შემდეგ დიდხანს ვფიქრობდი სერგეი სერგეევიჩის გმირებზე. გაჩნდა სურვილი მათ შესახებ წიგნის ავტორს ეკითხა. გამიმართლა მწერალთან შეხვედრა, რის შემდეგაც სრულიად შეიცვალა ჩემი აზრი შემოქმედებით ადამიანებზე. რამ მიგიზიდათ მას? მისი უბრალოება, სიკეთე, ყურადღება. ის მე მელაპარაკებოდა არა როგორც პატარა ბავშვს, არამედ როგორც მისი წიგნის მკითხველს. ვცდილობდი ყველა კითხვას გამეპასუხა ხელმისაწვდომი და გასაგები სიტყვებით. დავასკვენი, რომ კრეატიული, ნიჭიერი ადამიანები ძალიან ჭკვიანები და საინტერესოები არიან.

სლაიდი 14

მოთხრობის "ბიჭი ხმლის გარეშე" მიხედვით, ფილმი "მემკვიდრეები" გადაიღო კინორეჟისორმა კონსტანტინე ოდეგოვმა, სადაც სერგეი სერგეევიჩი მოქმედებდა როგორც სცენარისტი.სლაიდი 15

ეს მოთხრობა ითარგმნა მსოფლიოს რამდენიმე ენაზე სათაურით "ბიჭი ხმლის გარეშე". ცარევიჩ ალექსის ღილაკი."

ინტერვიუდან შევიტყვე, რომ კოზლოვი ს.ს. არა მხოლოდ მწერალი, არამედ პოეტიც. მისი ლექსების მიხედვით დაიწერა სიმღერები „უგრა“, „მამა“, „დაბრუნება“ და სხვა, რომლებსაც ჩვენი თანამემამულეები ასრულებენ.

სლაიდი 16, 17, 18, 19

მუსიკა სერგეი სერგეევიჩის კიდევ ერთი ჰობია. პოეტ მ.ფედოსენკოვთან ერთად თამაშობდა ჯგუფში "ნავთობი". სოფელ გორნოპრავდინსკის საშუალო სკოლაში მან მოაწყო მუსიკალური ჯგუფი "დოსტოევსკის დღიურები" სკოლის მასწავლებლებისა და სტუდენტებისგან. ამ ჯგუფმა ჩაწერა საკუთარი დისკი.

სლაიდი 20

მას აქვს მოთხრობა მუსიკაზე - "ბეკარი". მწერალი და პოეტი ფ.ს. ფილიპოვი ამის შესახებ წერდა: „საბოლოოდ, გამოჩნდა თანამედროვე ისტორია მუსიკაზე. თქვენ წაიკითხეთ - და გსურთ თავად შეადგინოთ რაღაც, მოუსმინეთ ისევ შოპენს, სვირიდოვს, გავრილინს...“

სლაიდი 21

ასევე გავიგე, რომ რამდენიმე წლის განმავლობაში სერგეი სერგეევიჩი იყო რეგიონალური საზოგადოებრივი პოლიტიკური ჟურნალის „იუგრა“ და გაზეთ „უგრა ნიუსების“ რედაქტორი. როგორც ჟურნალისტი, ის აქვეყნებდა თავის სტატიებს გაზეთებსა და ჟურნალებში, ასევე იყო ტელეკომპანია Ugra-ს წამყვანი და ხშირი სტუმარი.სლაიდი 22

მწერალი, მასწავლებელი, ჟურნალისტი, პოლიტიკოსი - ოთხი ერთში. სერგეი სერგეევიჩი - რეგიონალური ტიუმენის დუმის დეპუტატი.

სლაიდი 23

ამ ყველაფრის გარდა, ის მამაა - ზრდის ორ შვილს: ქალიშვილს დაშას და შვილს არსენს, რომელიც ჩემზე 2 წლით უფროსია. სოფელში რომ ეცხოვრათ, შეიძლება ჩვენც ვიცნობდეთ.

სლაიდი 24

სერგეი სერგეევიჩი ბევრ კარგ საქმეს აკეთებს თავისი ქმედებების რეკლამირებისა და ჯილდოებით ტრაბახის გარეშე. ჩემთვის ის არის გმირი, წარმატებული, ნიჭიერი, ჭკვიანი, კეთილი, სიმპატიური, შრომისმოყვარე და უბრალოდ კარგი ადამიანი. თავისი საქმიანობით მან სოფლის კულტურული ცხოვრება გაამრავალფეროვნა. მოაწყო სკოლის მოსწავლეების შეხვედრა მწერალ ვ.პ. კრაპივინი. ჩემს მშობლიურ სკოლას არაერთხელ ვესტუმრე. ის მოსწავლეებს გაესაუბრა და მათ თავისი შემოქმედება გაუზიარა. მან მხარი დაუჭირა ახალგაზრდა მკვლევარებს: მან დააფინანსა სტუდენტებისთვის მოგზაურობა მოსკოვში სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაზე "მენდელეევის კითხვა". შესაძლოა ამ გზით ის დაეხმარა მომავალ დიდ მეცნიერებს პირველი ნაბიჯების გადადგმაში დიდ მეცნიერებაში.

მან მიაღწია წარმატებებს თავის საქმიანობაში და დაჯილდოვდა მრავალი ჯილდო, მათ შორის:

სლაიდი 25

მის ნამუშევრებზე გადაღებულია 2 ფილმი და გამოიცა 9 წიგნი. 1999 წლიდან - რუსეთის მწერალთა კავშირის წევრი.

სლაიდი 26

წელს ხანტი-მანსისკის რეგიონმა 90 წლის იუბილე აღნიშნა. სკოლაში ბევრი ღონისძიება ჩავატარეთ, რომელშიც მონაწილეობა მივიღე. მოვაწყე მწერლის სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის წიგნებისა და სტატიების გამოფენა და გაკვეთილზე მოვამზადე მის შესახებ გამოსვლა. ბიჭებს მოეწონათ ჩემი მესიჯი. მომავალში აუცილებლად დავინტერესდები ამ ავტორის შემოქმედებით.

უნდა ვიცოდეთ და გავიხსენოთ ჩვენი გამოჩენილი თანამემამულეები? დიახ. ჩვენ ყველამ უნდა გავეცნოთ უგრა მწერლების, მხატვრების, მუსიკოსების შემოქმედებას, რათა უკეთ გავიცნოთ ჩვენი ხალხის, ჩვენი ქვეყნის კულტურა.

პროექტზე მუშაობისას ჩემთვის მნიშვნელოვანი დასკვნა გავაკეთე.

ბევრ ადამიანს ეძლევა რაიმე სახის ნიჭი. ზოგი - გზების მოკირწყლება, ზოგი - პურის გამოცხობა, ზოგი - ბავშვების სწავლება... ზოგისთვის კი - რამდენიმე ერთდროულად! უფალი გულუხვია. ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, განავითარებს თუ არა ადამიანი თავის შესაძლებლობებს. ახლა ზუსტად ვიცი, რომ მხოლოდ ნიჭი არ არის საკმარისი წარმატების მისაღწევად. თქვენ ჯერ კიდევ ბევრი უნდა ისწავლოთ, იმუშაოთ და განვითარდეთ, რათა მოგვიანებით თქვენი შრომის შედეგები არა მხოლოდ თქვენ მოგწონთ, არამედ სხვებსაც მოუტანოთ სარგებელს.

ჩემი აზრით, ჩემი პროექტის გმირი თანდაყოლილი ნიჭის მქონე ადამიანია. მას სჯერა საკუთარი თავის, მისი ძლიერი მხარეების და განიცდის ბედნიერებას, როცა სხვებს სარგებელს მოაქვს.

სლაიდი 27

ზოგჯერ უხილავი, მაგრამ დიდი

შენი ნამუშევარი,

როგორიც არ უნდა იყოს დღე და წელი -

სამუდამოდ!

გმადლობთ!

ბოლოს და ბოლოს, „რა არის ეს სამყარო წიგნების გარეშე“?!

და ნიჭიერი ადამიანის შემოქმედების გარეშე!

სლაიდი 28

მინდა ვიყო სერგეი სერგეევიჩი.

პროექტის შექმნისას ვცადე თავი როგორც მკვლევარი, ჟურნალისტი და მწერალი. ჯერჯერობით ეს მხოლოდ ჩემი პირველი ნაბიჯებია. მაგრამ მოვა დრო და იქნებ მეც გავხდე ჟურნალისტი ან ცნობილი მწერალიდა განვადიდებ ჩემსა პატარა სამშობლოძლევამოსილი უგრა.

სამუშაოს თვითანალიზი

პროექტზე "ნიჭიერი ცხოვრობს ჩვენს შორის" მუშაობისას მომიწია დახმარება ბიბლიოთეკის მუშაკებისგან, გორნოპრავდინსკის საშუალო და დაწყებითი სკოლების მასწავლებლებისგან, პროექტის მენეჯერისგან, ადგილობრივ მოსახლეობასთან კომუნიკაცია, მწერალ სერგეი სერგეევიჩთან ინტერვიუს მომზადება და ჩატარება. კოზლოვი. კვლევის ჩატარებისას გამოვიყენე სხვადასხვა სახისსამუშაო: გამოკითხვა, საუბარი, ინტერვიუ, ლიტერატურის შესწავლა, მასალის ანალიზი. ვისწავლე, როგორ მოვძებნო ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ ინფორმაციის დიდ რაოდენობას შორის, განვახორციელო და შევქმნა კვლევითი პროექტი და შევქმნა პრეზენტაცია. რთული იყო ჩემს თემაზე ინფორმაციის მოძიება, ჟურნალისტის როლთან შეგუება და გამოკითხვის შედეგების დამუშავება.

მომავალში აუცილებლად დავინტერესდები სერგეი სერგეევიჩ კოზლოვის შემოქმედებით. გავაგრძელებ მუშაობას ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრას ნიჭიერი მაცხოვრებლების შესახებ მასალის შეგროვებაზე.

პროექტის მიზანი მიღწეულია, ამოცანები შესრულებულია. ვფიქრობ, რომ ჩემი ნამუშევარი ყურადღებას იმსახურებს.

გამოყენებული მასალა:

1. ზახარჩენკო ვ. გორნოპრავდინსკის თავშესაფარი // ციმბირის სიმდიდრე. - 2006. - No9.
2. კოზლოვი ს.ს. "უკანასკნელი კართაგენი": ზღაპარი; მოთხრობები; დღიურები - ეკატერინბურგი: გამომცემლობა ბასკო, 2004 წ.
3. კოზლოვი ს.ს. "ბიჭი ხმლის გარეშე" - გამომცემლობა "ლეპტა", 2007 წ.
4. კოზლოვი ს.ს. სიბნელის თესვის წინააღმდეგ // ჟურნალ-გაზეთი „დიდი დათვი“ - 2006 წელი - No4.
5. ტრიშინა ო. ”ხანტი-მანსიისკის რეგიონის 85 წელი - ფოტო ალბომი.” – შპს „ბასკო“ გამომცემლობა, 2008 წ
6. „ბიჭმა ხმლის გარეშე“ ავტორს მეორე ადგილი მოუტანა//გაზეთმა „ჩვენი უბანი“.-

2006 წელი - No12.

1. ფრენა უიმედობაზე // ექსპედიციის ბიულეტენი. - 2008 წელი - No6.
2. რეგიონალური სოციალურ-პოლიტიკური ჟურნალი "იუგრა" - 2011 წ.

№10.

1. მე ვხედავ სამყაროს ცოცხალს /|ხანტი-მანსიისკის ავტონომიური ოკრუგის მწერლებისა და პოეტების შემოქმედების შესახებ// ხანტი-მანსისკის სახელმწიფო ინდუსტრიული საწარმო "პოლიგრაფისტი" - 2001 წ
2. CD "დაბრუნება" ა. სერებრიაკოვი.
3. ჯგუფ „დოსტოევსკის დღიურების“ დისკი.
www.hmrn.ru

გვერდი #2

გვერდი #3

გვერდი #4

გვერდი #5

გვერდი #6

გვერდი #7

გვერდი #8

გვერდი #9

გვერდი #10

გვერდი No11

გვერდი #12

გვერდი #13

გვერდი No14

გვერდი #15

გვერდი #16

გვერდი No17

გვერდი #18

გვერდი #19

გვერდი #20

გვერდი No21

გვერდი No22

გვერდი No23

გვერდი #24

გვერდი #25

გვერდი #26

გვერდი No27

გვერდი #28

რუსი ფიზიკოსი და ინჟინერი, ლონდონის სამეფო საზოგადოების წევრი (1929), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი (1939), გმირი. სოციალისტური შრომა(1945, 1974). მუშაობს მაგნიტური ფენომენების ფიზიკაზე, დაბალი ტემპერატურის ფიზიკასა და ტექნოლოგიაზე, შედედებული ნივთიერების კვანტურ ფიზიკაზე, ელექტრონიკაზე და პლაზმის ფიზიკაზე. 1922-1924 წლებში მან შეიმუშავა პულსირებული მეთოდი სუპერ ძლიერი მაგნიტური ველების შესაქმნელად. 1934 წელს მან გამოიგონა და ააშენა მანქანა ჰელიუმის ადიაბატური გაგრილებისთვის. 1937 წელს მან აღმოაჩინა თხევადი ჰელიუმის ზესთხევადობა. 1939 წელს მან შემოიტანა ჰაერის გათხევადების ახალი მეთოდი დაბალი წნევის ციკლის და მაღალეფექტური ტურბო გაფართოების გამოყენებით. ნობელის პრემია (1978). სსრკ სახელმწიფო პრემია (1941, 1943). სახელობის ოქროს მედალი. ლომონოსოვის სახელობის სსრკ მეცნიერებათა აკადემია (1959). ფარადეის (ინგლისი, 1943), ფრანკლინის (აშშ, 1944), ნილს ბორის (დანია, 1965), რუტერფორდის (ინგლისი, 1966), კამერლინგ ონნესის (ჰოლანდია, 1968) მედლები. რუსი ფიზიკოსი და ინჟინერი, ლონდონის სამეფო საზოგადოების წევრი (1929), სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის აკადემიკოსი (1939), სოციალისტური შრომის გმირი (1945, 1974). მუშაობს მაგნიტური ფენომენების ფიზიკაზე, დაბალი ტემპერატურის ფიზიკასა და ტექნოლოგიაზე, შედედებული ნივთიერების კვანტურ ფიზიკაზე, ელექტრონიკაზე და პლაზმის ფიზიკაზე. 1922-1924 წლებში მან შეიმუშავა პულსირებული მეთოდი სუპერ ძლიერი მაგნიტური ველების შესაქმნელად. 1934 წელს მან გამოიგონა და ააშენა მანქანა ჰელიუმის ადიაბატური გაგრილებისთვის. 1937 წელს მან აღმოაჩინა თხევადი ჰელიუმის ზესთხევადობა. 1939 წელს მან შემოიტანა ჰაერის გათხევადების ახალი მეთოდი დაბალი წნევის ციკლის და მაღალეფექტური ტურბო გაფართოების გამოყენებით. ნობელის პრემია (1978). სსრკ სახელმწიფო პრემია (1941, 1943). სახელობის ოქროს მედალი. ლომონოსოვის სახელობის სსრკ მეცნიერებათა აკადემია (1959). ფარადეის (ინგლისი, 1943), ფრანკლინის (აშშ, 1944), ნილს ბორის (დანია, 1965), რუტერფორდის (ინგლისი, 1966), კამერლინგ ონნესის (ჰოლანდია, 1968) მედლები. (პეტრ ლეონიდოვიჩ კაპიცა.)

იგი პასუხისმგებელი იყო ელექტრული რკალის აღმოჩენაზე, უამრავ კვლევაზე მყარი, სითხეების და აირების ელექტროგამტარობის, აგრეთვე სხეულების ელექტრიფიკაციის შესახებ. მან აღმოაჩინა დენის დამოკიდებულება დირიჟორის განივი კვეთის ფართობზე და დააპროექტა ორიგინალური ინსტრუმენტები გაზებში ელექტრული გამონადენის შესასწავლად. ის იყო პასუხისმგებელი ელექტრული რკალის აღმოჩენაზე, უამრავ კვლევაზე მყარი, სითხეების და აირების ელექტროგამტარობის, აგრეთვე სხეულების ელექტრიფიკაციის შესახებ. მან აღმოაჩინა დენის დამოკიდებულება დირიჟორის განივი კვეთის ფართობზე და დააპროექტა ორიგინალური ინსტრუმენტები გაზებში ელექტრული გამონადენის შესასწავლად. (ვასილი ვლადიმროვიჩ პეტროვი.)

გვერდი #32

ამ მეცნიერის აღმოჩენის შესახებ შემდეგი შეტყობინება გამოქვეყნდა: „მოსკოვის უნივერსიტეტის ფიზიკის პროფესორი საზოგადოებას აცნობს თავისი პირველი კვლევების შედეგებს სინათლის წნევასთან დაკავშირებით... მეცნიერმა შეძლო შეექმნა მოწყობილობა, რომლითაც მას შეუძლია. გაიზომოს და პირველი ექსპერიმენტების შედეგი შეესაბამება თეორიის წინასწარმეტყველებას...“. ამ მეცნიერის აღმოჩენის შესახებ გამოქვეყნდა შემდეგი გზავნილი: „მოსკოვის უნივერსიტეტის ფიზიკის პროფესორი საზოგადოებას აცნობს თავისი პირველი კვლევების შედეგებს, რომელიც ეხება მსუბუქი წნევას... მეცნიერმა მოახერხა მოწყობილობის შექმნა, რომლითაც მისი გაზომვაა შესაძლებელი. და პირველი ექსპერიმენტების შედეგი შეესაბამება თეორიის წინასწარმეტყველებას...“. (პეტერ ნიკოლაევიჩ ლებედევი.)

გვერდი #34

გვერდი #35